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SUMMARY:Registrierung
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SUMMARY:Eröffnung und Begrüßung
DESCRIPTION:Peter Groißböck (Mitarbeiter der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich)\nViktoria Weber (Rektorin Universität für Weiterbildung Krems)\nWalter Wegscheider (Leiter des Department Medienpädagogik\, Pädagogische Hochschule Niederösterreich)
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SUMMARY:Keynote von Nana Siebert: Wir haben ein neues mediensystem KI\, Fakes und die Rolle der Schule
DESCRIPTION:Wir haben ein neues Mediensystem\nKI\, Fakes und die Rolle der Schule \n \n#FaktenbrauchenVerbündete \n \n— \nNana Siebert begann ihre journalistische Laufbahn beim Nachrichtenmagazin NEWS. Als Leiterin Digital Devices brachte sie unter anderem NEWS und profil auf das iPad. 2015 wechselte die Digital-Spezialistin in die Chefredaktion von WOMAN und verantwortete den Ausbau der digitalen Angebote. Seit 2018 ist sie Mitglied der Chefredaktion des STANDARD. Sie initiierte die „Initiative Zukunft Medienkompetenz“\, in deren Rahmen Journalist:innen Lehrkräfte zu Themen wie Desinformation\, Künstlicher Intelligenz und Cybermobbing schulen.
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SUMMARY:Aktuelles aus dem Bundesministerium für Bildung
DESCRIPTION:Stephan Waba: Aktuelles aus dem Bundesministerium für Bildung
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SUMMARY:„Digital Micro Escape Rooms“ – Motivierende Mini-Lernabenteuer mit Canva erstellen
DESCRIPTION:Annemarie Winkler\, BEd MA\nPolytechnische Schule Zistersdorf\, Referentin PH NÖ \n— \nIn diesem Vortrag wird gezeigt\, wie mit Canva in kurzer Zeit „Digital Micro Escape Rooms“ entstehen. Schritt für Schritt werden interaktive Rätsel\, klickbare Navigationselemente und versteckte Hinweise aufgebaut. Zusätzlich wird demonstriert\, wie Zahlencodes und digitale Schlösser über LearningApps eingebunden werden können. Ein Fokus liegt auf den KI-Funktionen von Canva\, die Story-Elemente\, Texte und Grafiken schnell erzeugen. Die Teilnehmenden erhalten einen klaren Überblick über den gesamten Erstellungsprozess – kompakt und sofort umsetzbar. \n— \nAnnemarie Winkler ist Lehrerin an einer Polytechnischen Schule im Fachbereich Handel und Büro\, Fortbildnerin an der PH Niederösterreich im Bereich digitale Medien \nSchwerpunkte: Einsatz von Canva und kostenlosen Online-Tools zur Gestaltung von Corporate Designs\, Werbematerialien und multimedialen Unterrichtsprodukten sowie Entwicklung interaktiver Micro-Escape-Rooms für den Unterricht.
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SUMMARY:Digitale Schulanmeldung mit SOKRATES: Der Weg von Anmeldung bis Zusage
DESCRIPTION:Denise Ragger\, MA\nbit media education solutions GmbH \n— \nIm Vortrag wird anhand von SOKRATES Schulanmeldung gezeigt\, wie der Anmeldeprozess an Schulen über alle Schultypen und -formen hinweg vollständig digital und in der derzeit modernsten Form abgebildet werden kann. Der Ablauf – von der Online-Erfassung durch Eltern über Dokumentenupload und Aufnahmekriterien bis zur Übernahme in die Schulverwaltung SOKRATES – wird Schritt für Schritt vorgestellt. Die Teilnehmenden erhalten einen praxisnahen Einblick in Organisation\, Transparenz und die Entlastung administrativer Prozesse – ein zukunftsweisendes Thema\, das Schulen nachhaltig unterstützt und mehr Zeit für pädagogische Kernaufgaben ermöglicht. \n— \nTeam Lead Sales / Key Account Manager
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LOCATION:Seminarraum M.2.26
CATEGORIES:Beitrag eines Sponsors,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.26,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Freie Tools\, freie Köpfe: Alltag erleichtern mit Open Source Software
DESCRIPTION:Thomas Krupa\,\nOSOS Austria \n— \nEntdecke die Welt freier Open-Source-Software – unabhängig\, sicher und alltagstauglich. Von Backup-Lösungen über Passwortmanagement\, Notizen und Online-Collaboration bis hin zu DSGVO-konformen Formularen\, E-Mail-Tools und „Fernwartung“: Ich stelle eine Auswahl freier Tools und Programme vor\, die dir helfen\, deinen digitalen Alltag einfacher\, sicherer und souveräner zu gestalten. \n \n— \nOpen Source\, Digitale Souveränität\, Linux\, Ansible\, https://linux-bildung.at
URL:https://www.edudays.at/event/freie-tools-freie-koepfe-alltag-erleichtern-mit-open-source-software/
LOCATION:Seminarraum L.2.33
CATEGORIES:Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum L.2.33,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Lernen trotz und mit KI: Wie Tiefe\, Verstehen und Erleben möglich bleiben
DESCRIPTION:Ass.-Prof. MMag. Dr. Elke Höfler\,\nUniversität Graz \n— \nZwischen Effizienz und Automatisierung droht in Zeiten von Künstlicher Intelligenz eine zentrale Dimension verloren zu gehen: der Mensch und sein Erfahren. \nAusgehend von theoretischen Impulsen zu Resonanz (Rosa) und Deep Learning (Fullan) werden Chancen und Risiken beleuchtet: Was passiert mit Lernprozessen\, wenn Antworten sofort verfügbar sind? Wie verändern sich Motivation\, Aufmerksamkeit und Sinnkonstruktion? Und welche didaktischen Entscheidungen helfen\, Resonanzräume im Unterricht zu öffnen – trotz KI\, aber auch mit und durch KI? Wie bleiben tiefes Verstehen und bedeutungsvolles Erleben in Zeiten von Bingen und KI möglich? \n— \nElke Höfler\, Assistenzprofessorin (Tenure-Track) für Mediendidaktik und Sprachendidaktik am Institut für Romanistik an der Universität Graz. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Mediendidaktik\, Literaturdidaktik (Schwerpunkt: Lesedidaktik)\, Artificial Intelligence\, Social Media und Fiktionsforschung. Bildungsbloggerin.
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LOCATION:Seminarraum M.2.25
CATEGORIES:Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.25,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:THE FEED - Play\, Remix\, Teach | Digital Game-Based Learning und KI
DESCRIPTION:Mag. Manuel Petruj & Mag. art. Mag. phil. Andreas Barnabas Huber-Marx\nPädagogische Hochschule Niederösterreich \n— \nWie funktioniert eigentlich ein Algorithmus (KI)\, der uns mit Content auf unseren Social Media Kanälen versorgt? Und wieso poppt ständig diese Werbung mit niedlichen Pandas auf? \nThe Feed bietet einen spielerischen Ansatz bei dem die Schüler:innen in die Rolle der KI schlüpfen und ihren User:innen die passenden Feeds zuteilen. Durch den Rollen- und Perspektivenwechsel werden sie von Consumern zu Prosumern\, die aktiv ihre Medienlandschaft gestalten und reflektieren. \nDas Ziel des Spiel ist es digitale Resilienz durch Wissenserwerb aufzubauen. The Feed bietet diverse Begleitmaterialien und Ideen zur Umsetzung im Unterricht. \nPlay-Remix-Teach. Best Practice & ready to go für Ihren Unterricht! 🐼 \n— \nManuel Petruj ist Medienpädagoge an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich und bringt Erfahrungen aus seiner langjährigen Tätigkeit als Lehrer für Englisch\, Geschichte\, Politische Bildung und Digitale Grundbildung in seine Lehrpraxis ein. Sein Interesse an Diversität – insbesondere in den Bereichen Gender\, sexuelle Orientierung und Geschlechtsidentität – eröffnet in seiner Arbeit ergänzende Perspektiven der diklusiven Bildung. Ein innovativer Unterricht ist ihm wichtig\, weshalb er auf die fächerübergreifende Vermittlung der 21st Century Skills und das Aufbrechen traditioneller Unterrichtsformen durch Gamification und Game-Based Learning setzt. \nAndreas Barnabas Huber-Marx ist im Bereich Medienpädagogik und Digitalisierung für die Pädagogische Hochschule Niederösterreich tätig (Swift Coding Challenge\, Letzte Orte App\, Spielend lernen – DGBL\, …). Er ist Lektor für „Neue Medien in Geschichte und Politischer Bildung“ an der Universität Wien. Zusätzlich zum Lehramtsstudium Geschichte und Italienisch hat er künstlerische Fotografie an der „Angewandten“ in Wien studiert. Als Künstler und Kurator (Gartenbaukino\, mumok Kino\, Crossing Europe\, Vienna Independent Shorts\, Musa Startgalerie …) hat er sich mit den Medien Fotografie und Film auseinandergesetzt.
URL:https://www.edudays.at/event/the-feed-play-remix-teach-digital-game-based-learning-und-ki/
LOCATION:Seminarraum M.3.22
CATEGORIES:Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.3.22,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Explorationsworkshop - Intelligente Chatbot Tutoren Selbermachen
DESCRIPTION:Florian Gnadlinger\, MSc.\nUniversität für Weiterbildung Krems \n— \nIm praxisnahen Workshop entdecken Lehrende\, wie Pedagogical Conversational Agents (PCA) selbstgebaut und diese intelligente Lehr- und Lernbegleiter eingesetzt werden können. Nach einem kurzen Input zu aktuellen Forschungsergebnissen (u. a. aus dem EU-Horizon-Projekt Teacher-AI Complementarity TAICO https://taico-project.eu) erstellen Teilnehmende ohne Programmierkenntnisse eigene Chatbot‑Tutoren auf Basis von mitgebrachten Lehrmaterialien\, erproben diese und reflektieren über die vorgestellten Einsatzszenarien. Ziel ist\, Grenzen und Good Practices für die individuelle Förderung von Lernenden\, sowie Entlastungspotenziale vor\, während und nach dem Unterricht konkret erfahrbar zu machen. \n— \nWissenschaftlicher Mitarbeit im EU-Horizon-Projekt Teacher-AI Complementarity TAICO
URL:https://www.edudays.at/event/explorationsworkshop-intelligente-chatbot-tutoren-selbermachen/
LOCATION:PC Labor L.1.39
CATEGORIES:Hochschule/Universität,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II,Workshop im PC Labor L.1.39
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SUMMARY:Mein Professor/ meine Professorin als KI-Avatar: Chancen und Grenzen von Digital Cloning in der Bildung
DESCRIPTION:Mag. Mag. (FH) Irmgard Fallmann\,\nUniversität für Weiterbildung Krems \n— \nEine gute Beziehung zu Lehrenden stärkt Motivation und Lernbereitschaft. Was wäre\, wenn diese vertraute Präsenz auch in Selbstlernphasen verfügbar wäre? Digital Cloning macht es möglich: KI erzeugt aus Audio- und Videomaterial ein authentisches Abbild der Lehrperson – in Stimme\, Aussehen und Gestik. Im Workshop lernen Sie ausgewählte Tools kennen\, erkunden kreative didaktische Einsatzszenarien und diskutieren gemeinsam rechtliche sowie ethische Grenzen dieser Technologie. \n— \nMag. Mag. (FH) Irmgard Fallmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Vizerektorat für Lehre und Studierende an der Universität für Weiterbildung Krems. Sie verfügt über langjährige Erfahrung in der Konzeption und Umsetzung digitaler Lernumgebungen in der Hochschullehre. In ihrer aktuellen Forschung untersucht sie Faktoren\, die die Akzeptanz von KI-generierten Avataren in Erklärvideos für die Erwachsenenbildung beeinflussen.
URL:https://www.edudays.at/event/mein-professor-meine-professorin-als-ki-avatar-chancen-und-grenzen-von-digital-cloning-in-der-bildung/
LOCATION:Seminarraum M.2.26
CATEGORIES:Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.26,Sekundarstufe II
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SUMMARY:KI & Cybercrime: Wie digitale Bildung vor neuen Bedrohungen schützt
DESCRIPTION:Mag. Corinna Hörmann\, Ph.D. & Mag. Eva Schmidthaler\, Ph.d.\nUniversität Salzburg & Johannes Kepler Universität Linz \n— \nKünstliche Intelligenz eröffnet nicht nur neue Möglichkeiten\, sondern auch neue Angriffsflächen – insbesondere im Bereich der Cyberkriminalität. Deepfakes und Social Engineering durch KI-generierte Inhalte  betreffen zunehmend auch junge Menschen. Im Projekt Sicher im Digitalen (2024–2025) des JKU COOL Labs wurden Workshop-Formate und Unterrichtsmaterialien entwickelt\, die diese Entwicklungen aufgreifen und praxisnah vermitteln\, wie Risiken erkannt und reflektiert werden können. Der Vortrag präsentiert zentrale Ergebnisse\, zeigt konkrete Ansätze zur Prävention und thematisiert\, wie digitale Bildung junge Menschen befähigen kann\, souverän und sicher mit KI-gestützten Technologien umzugehen. \n— \nMag. Corinna Hörmann\, Ph.D.\, Informatik Didaktik\, Digitale Grundbildung\nMag. Eva Schmidthaler\, Ph.d.\, MINT Didaktik Johannes Kepler Universität Linz
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CATEGORIES:Hochschule/Universität,Impulsvortrag im Audimax,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Vom Prompt zum Produkt: Kreative KI-Workflows für den Unterricht
DESCRIPTION:Alicia Bankhofer\, BA BEd\nWMS RGORG Antonkriegergasse \n— \nGenerative KI verändert\, wie wir Bilder\, Audio und Texte erstellen – doch wie nutzen wir diese Tools pädagogisch sinnvoll? In diesem Workshop erproben Sie selbst kreative KI-Anwendungen\, die sich direkt im Unterricht einsetzen lassen: von Bildgeneratoren bis zu Audio-Tools. Erleben Sie praxiserprobte Aufgabenstellungen\, die über das bloße Prompten hinausgehen und kritisches Denken sowie kreative Problemlösung fördern. Sie nehmen konkrete Unterrichtsideen\, erprobte Workflows und Reflexionsmethoden mit\, die Kreativität und Medienkompetenz verbinden. \n \n— \nAlicia Bankhofer ist Lehrerin für Englisch und Digitale Grundbildung sowie eLearning-Koordinatorin am RGORG Anton-Krieger-Gasse in Wien. Sie spezialisiert sich auf KI-Kompetenz\, mobiles Lernen und spielbasierte Pädagogik mit Fokus auf die 4Ks – Kreativität\, Kollaboration\, Kommunikation und kritisches Denken. Als Autorin\, Referentin und Trainerin unterstützt sie Pädagoginnen und Pädagogen in ganz Österreich beim verantwortungsvollen Einsatz digitaler Medien und KI in Schulen.
URL:https://www.edudays.at/event/vom-prompt-zum-produkt-kreative-ki-workflows-fuer-den-unterricht/
LOCATION:Seminarraum M.2.25
CATEGORIES:Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.25,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:YEDO - Ein Schulbuch-Paket für die Realiengegenstände
DESCRIPTION:Mag. Benedikt Maukner\,\nSIA Education\, Lemberger Verlag \n— \nMehr als Schulbücher – mit www.YEDO.at beginnt die Ära der dynamischen digitalen Bildung! \nYour EDucation Online bringt für Sie und für Ihre SchülerInnen ein völlig neues Unterrichts- und Lernerlebnis. Auf der Grundlage der approbierten Schulbuch­reihe „Genial! DUO“\, mit vielen Videos und interaktiven Aufgaben. \nVorstellung und Diskussion von modernen Unterrichtsmedien und Ihren Anforderungen aus dem Unterricht. \n— \nAutor und Plattformentwickler
URL:https://www.edudays.at/event/yedo-ein-schulbuch-paket-fuer-die-realiengegenstaende/
LOCATION:Seminarraum L.2.33
CATEGORIES:Beitrag eines Sponsors,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum L.2.33,Sekundarstufe I
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SUMMARY:Digitalisierung und Inklusion in der Schule – Chancen und Herausforderungen
DESCRIPTION:Dominik Hagmüller\, MEd\nPH OÖ\, Europaschule Linz – Praxisschule der PH OÖ\, eEducation Austria \n— \nIn diesem Vortrag werden die vielschichtigen Aspekte der Digitalisierung und Inklusion im schulischen Kontext beleuchtet. Die Digitalisierung bietet zahlreiche Möglichkeiten\, um den Unterricht inklusiver zu gestalten und allen Schülerinnen und Schülern\, unabhängig von ihren individuellen Bedürfnissen\, einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung zu ermöglichen. Ein besonderer Fokus liegt auf den praktischen Umsetzungsmöglichkeiten. Daher werden konkrete Möglichkeiten und Beispiele vorgestellt\, die zeigen\, wie digitale Technologien genutzt werden können\, um Barrieren abzubauen und die Teilhabe aller Lernenden zu fördern. \n— \nVolksschullehrer\, Administrator\, Stellvertretender Direktor für die VS und MS der Europaschule Linz\, Praxispädagoge\, Lehrender an der PH OÖ im Bereich Digitalisierung\, Vortragender im Bereich der Fortbildung und Weiterbildung der PH OÖ\, Bundeslandkoordinator von eEducation Austria\, Apple Professional Learning Specialist
URL:https://www.edudays.at/event/digitalisierung-und-inklusion-in-der-schule-chancen-und-herausforderungen/
LOCATION:Seminarraum M.3.22
CATEGORIES:Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.3.22,Primarstufe,Sekundarstufe I
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SUMMARY:Übungsaufgaben nutzen und selbst gestalten - individuell\, flexibel\, digital
DESCRIPTION:Sabine Mader\, MSc. BEd.\nPrivate Pädagogische Hochschule der Diözese Linz \n— \nEduPuzzle als ein Werkzeug für die digitale Übungsgestaltung! In vielen Fächern der Primar- und Sekundarstufe sind Inhalte und Regeln zu lernen und zu automatisieren. Mit unserem OER-Werkzeug lassen sich ganz einfach eigene Übungsaufgaben erstellen oder man greift auf über 6.000 fertige\, kostenlose Ressourcen zu! \n\nPasse Übungen ganz einfach an deine Klasse und deine Lernziele an.\nNutze direkt einsetzbare Aufgaben aus einer riesigen Sammlung – alles kostenlos!\nAlle Arbeitsergebnisse der Lernenden werden aufgezeichnet und können für den individuellen Förderplan verwendet werden.\n\nMit unserem Werkzeug macht Üben Spaß und Erfolg ist messbar! \n— \nSabine Mader beschäftigt sich seit vielen Jahren im Rahmen ihrer Lehrtätigkeit mit der Integration von Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht. Sie beteiligt sich an der Entwicklung von didaktischen Modellen und der Erstellung von Unterrichtsmaterialien sowohl analog als auch digital für den Bereich der Digitalen Grundbildung am Institut Medienbildung der PHDL.
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SUMMARY:Die Digital Souveräne Schule
DESCRIPTION:Thomas Krupa\nOSOS Austria \n— \nWie können Schulen digitale Werkzeuge selbstbestimmt\, sicher und kreativ nutzen\, ohne sich abhängig zu machen – von großen Konzernen oder kurzfristigen Trends? Digitale Souveränität bedeutet\, Kontrolle über Daten\, Technologien und Lernprozesse zu behalten – im Sinne von Datenschutz\, Selbstbestimmtheit und demokratischen Werten. In diesem Vortrag geht es darum\, wie Schulen ihre digitale Infrastruktur auf freie Open-Source-Lösungen aufbauen können\, ohne sich von Google\, Apple oder Microsoft abhängig zu machen. Mehr auf  https://linux-bildung.at \n \n— \nOpen Source\, Digitale Souveränität\, Linux\, Ansible\, https://linux-bildung.at
URL:https://www.edudays.at/event/die-digital-souveraene-schule/
LOCATION:Seminarraum M.2.25
CATEGORIES:Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.25,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Tatort Sprache: Wortschatz auf der Spur mit KI
DESCRIPTION:Melissa Kozik\, MEd\nPH Niederösterreich \n— \nDer Beitrag zeigt\, wie Krimis im Sprachunterricht Lernprozesse rund um Wortschatz\, Ausdruck und Stil in Bewegung setzen. Wortschatzspiele im Krimi-Kontext und Tatortszenen\, die unterstützt durch KI entstehen und im Unterricht weiterentwickelt werden\, dienen als Ausgangsmaterial\, mit dem Lernende Wortschatz erweitern\, Texte überarbeiten und sprachliche Wirkung reflektieren. KI fungiert dabei als Impulsgeber für Sprachhandlungen und kritische Reflexion. Vorgestellt werden übertragbare Unterrichtsideen für unterschiedliche Sprachen und Schulstufen. \n— \nKünstliche Intelligenz im Sprachenunterricht\, Digitalisierung
URL:https://www.edudays.at/event/tatort-sprache-wortschatz-auf-der-spur-mit-ki/
LOCATION:Seminarraum M.2.26
CATEGORIES:Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.26,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Interaktive Übungen am Marktplatz Lernapps für Englisch\, Deutsch & Co.
DESCRIPTION:Dr. Bernd Simon\nEduactive \n— \nAb dem 2. Semester 2026 stehen Schulen mit dem „Marktplatz Lernapps“ des BMB digitale Bildungsmedien kostenfrei zur Verfügung. Eduactive bietet auf dem Marktplatz 66 Lernapps mit über 30.000 Übungen für die wichtigsten Nachhilfe-Fächer wie Englisch („More!“)\, Deutsch und die zweite Fremdsprache an. \nDank der nahtlosen Integration in die österreichische digitale Bildungslandschaft (Microsoft- / Google-Login\, Moodle\, LMS.at) lassen sich die Inhalte jetzt noch einfacher nutzen. \nIn unserem Vortrag zeigen wir\, wie Sie Eduactive lernfördernd in Ihrem Unterricht einsetzen und wie Lehrkräfte die Plattform mitgestalten. \n— \nDr. Bernd Simon ist habilitierter Wirtschaftswissenschaftler und Gründer der EdTech-Unternehmen Eduactive und Knowledge Markets. Mit 25 Jahren Erfahrung an der Schnittstelle von IT und Bildung leitet er heute ein 25-köpfiges Team von Expert:innen\, das innovative EdTech-Projekte in den Bereichen Automotive\, Telekommunikation und Gesundheitswesen. Als Berater der EBRD sowie des österreichischen Bildungsministeriums gestaltet er Schlüsselprojekte\, darunter die Einführung des digitalen Schulbuchs in Österreich.
URL:https://www.edudays.at/event/interaktive-uebungen-am-marktplatz-lernapps-fuer-englisch-deutsch-co/
LOCATION:Seminarraum M.3.22
CATEGORIES:Beitrag eines Sponsors,Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.3.22,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Vom Prompt zum Unterrichtsspiel: Jeopardy\, Tabu und Co. mit generativer KI erstellen und anpassen
DESCRIPTION:Mag. Martina Spitaler\, BEd. & Dipl.Päd. Claudia Petz MA BEd.\nPädagogische Hochschule Niederösterreich \n— \nInteraktive Spieleklassiker bringen Schwung in jede Unterrichtseinheit. Dank genKI lassen sich diese völlig ohne Programmierkenntnisse erstellen und flexibel für jeden Gegenstand\, jede Schulstufe sowie jedes Lernziel adaptieren. Entsprechend vielseitig präsentieren sich die Einsatzmöglichkeiten von Jeopardy\, Tabu & Co. \nDer erzeugte HTML-Code lässt sich mühelos modifizieren\, damit die Formate für jedes beliebige Thema eingesetzt werden können. Da die Spiele unkompliziert geteilt und ohne Software-Installation offline genutzt werden können\, ist eine reibungslose Einbindung in den Schulalltag garantiert. \nAm Ende des Workshops nehmen Sie einsatzbereite Dateien für Ihre nächste Stunde mit. \nLink zu dem Padlet: https://padlet.com/phnoe/edudays-vom-prompt-zum-unterrichtsspiel-61e8fwx71p8s0h4p\nLink zu den OER-Spielen: https://tina-spi.github.io/OER-Spiele/\n \n— \nMartina Spitaler ist Hochschullehrende an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich und hat langjährige Lehrerfahrung im Schul- und Hochschulbereich. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Förderung digitaler Kompetenzen\, Einsatz von genKI in Lehre und Forschung\, sprachbewusster (Fach-)Unterricht\, kompetenzorientierter Unterricht. \nDipl.Päd. Claudia Petz MA BEd. ist Primarstufenlehrerin in Wien und Hochschullehrende an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Medienpädagogik und Mediendidaktik in der Primarstufe\, Einsatz von genKI im Bildungsbereich.
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LOCATION:PC Labor L.1.39
CATEGORIES:Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II,Workshop im PC Labor L.1.39
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SUMMARY:Mehr Motivation durch bewegte Inhalte: Lernvideos\, digitale Lernspiele und ähnliche Formate einfach und schnell umsetzen
DESCRIPTION:Ronald Worgatsch\, BEd MEd MA\nSportmittelschule Wiener Neustadt \n— \nLernvideos\, spielerische Aufgaben und multimediale Lernformate bieten großes Potenzial\, Motivation im Unterricht gezielt zu fördern. Kurze\, visuelle und interaktive Formate holen Lernende dort ab\, wo Aufmerksamkeit entsteht und unterstützen nachhaltiges Lernen. \nIn diesem 90-minütigen Workshop erfahren Sie\, wie Sie Lernvideos und spielerische Lernformate sinnvoll einsetzen und mit wenig Aufwand selbst erstellen können. Der Fokus liegt auf motivierender Aufbereitung\, didaktischer Qualität und alltagstauglicher Umsetzung. \nEin Workshop für Lehrende\, die multimediale Lernformate gezielt nutzen möchten\, um Motivation zu steigern und Unterricht wirksam zu gestalten. \n— \nRonald Worgatsch ist seit über 7 Jahren Lehrer an einer Mittelschule in Österreich\, wo er die Fächer Mathematik\, Digitale Grundbildung und Sport unterrichtet. Nach seinem Bachelorstudium hat er ein Masterstudium im Bereich des Digital Lehrens und Lernens sowie E-Learning und Wissensmanagement absolviert. Er legt großen Wert darauf\, moderne digitale Werkzeuge im Unterricht einzusetzen\, um die Lernprozesse seiner Schülerinnen zu fördern. Parallel zu seiner Lehrtätigkeit ist er Lektor an der Hochschule Burgenland Sein Ziel ist es\, Schülerinnen und Schüler durch den Einsatz von KI-gestützten Tools optimal auf die Anforderungen der digitalen Zukunft vorzubereiten. Neben seiner Tätigkeit hält er auch Live-Workshops und Vorträge zum Thema Künstliche Intelligenz im Unterricht.
URL:https://www.edudays.at/event/mehr-motivation-durch-bewegte-inhalte-lernvideos-digitale-lernspiele-und-aehnliche-formate-einfach-und-schnell-umsetzen/
LOCATION:Seminarraum L.2.33
CATEGORIES:Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum L.2.33,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Die Lüge vom "falschen Prompt" - Wie KI die Didaktik übertönt
DESCRIPTION:Wolfgang B. Ruge\, BA MA\nFHWien der WKW \n— \nKI-Tools wird derzeit das Potenzial zugeschrieben\, Unterricht zu revolutionieren oder zumindest die Planung und Vorbereitung effektiver gestalten zu können. Wenn die Ergebnisse nicht befriedigend sind\, wird darauf hingewiesen\, dass bei IT-Problemen die meisten Fehler vor dem Bildschirm säßen und fehlerhaftes prompten der Grund sei. Der Vortrag dekonstruiert den Glauben an den guten Prompt und entwickelt die These\, dass dieser eine Illusion fortschreibt\, der Computer würde denken. Diese These steht in der Tradition der boolschen Algebra\, des Imitation-Games Turing und Weizenbaums Eliza und stellt eine besonders technizistische Version der Toolisierung dar. \n— \nWolfgang B. Ruge unterrichtet Medienpädagogik an verschiedensten Hochschulen und Universitäten und ist Digital Learning Advisor an der FHWien der WKW.
URL:https://www.edudays.at/event/die-luege-vom-falschen-prompt-wie-ki-die-didaktik-uebertoent/
LOCATION:Audimax
CATEGORIES:Hochschule/Universität,Impulsvortrag im Audimax
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SUMMARY:Künstliche Intelligenz und Cybersicherheit: Risiken verstehen\, Maßnahmen ergreifen
DESCRIPTION:Mag. Corinna Hörmann\, Ph.D.\nUniversität Salzburg \n— \nIn diesem Workshop lernen Lehrkräfte\, Cybercrime durch Künstliche Intelligenz (KI) zu erkennen und präventive Maßnahmen zu ergreifen. Der Fokus liegt auf den Gefahren von KI-generierten Fotos\, Videos und Audioinhalten\, die zunehmend zur Manipulation und Täuschung genutzt werden. \n— \nInformatik Didaktik\, Digitale Grundbildung
URL:https://www.edudays.at/event/kuenstliche-intelligenz-und-cybersicherheit-risiken-verstehen-massnahmen-ergreifen/
LOCATION:Seminarraum M.2.25
CATEGORIES:Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.25,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:KI als didaktischer Assistent – nicht als Ersatz für Lehrkräfte
DESCRIPTION:Luisa Oberste-Hetbleck\,\nProwise (in Kooperation mit SOP networks GmbH) \n— \nDer Hype um KI ist groß – doch KI hat auch Schattenseiten und klare Grenzen. Die beste digitale Ausstattung macht noch keinen besseren Unterricht\, sie kann aber die Vorbereitung erleichtern. Gerade in immer größer werdenden Klassen mit zunehmender Heterogenität und Inklusion wird Differenzierung für Lehrkräfte immer herausfordernder. \nIn diesem Vortrag zeigen wir\, wie KI Lehrkräfte gezielt unterstützen kann – etwa bei der individuellen Anpassung von Aufgaben und der Visualisierung komplexer Inhalte – ohne dabei die pädagogische Verantwortung und die menschliche Beziehung im Unterricht zu ersetzen. \n— \nLuisa Oberste-Hetbleck ist Team Lead Education bei Prowise – einem niederländischen Hersteller von digitalen Tafeln.  In dieser Funktion verantwortet sie den Bereich Bildung und führt u.a. pädagogische Schulungen und Präsentationen durch. Ihr Tätigkeitsfeld umfasst die Führung des Education-Teams\, die Weiterentwicklung pädagogischer Konzepte sowie die enge Zusammenarbeit mit internen und externen Partnern im Bildungsumfeld.
URL:https://www.edudays.at/event/ki-als-didaktischer-assistent-nicht-als-ersatz-fuer-lehrkraefte/
LOCATION:Seminarraum M.2.26
CATEGORIES:Beitrag eines Sponsors,Elementarpädagogik,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.26,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:🥛Sieht harmlos aus\, ist rechtsextrem! Codes und Memes erkennen und (spielbasiert) entschlüsseln
DESCRIPTION:Mag. art. Mag. phil. Andreas Barnabas Huber-Marx & Mag. Manuel Petruj\nPädagogische Hochschule Niederösterreich \n— \nRechte Codes und Memes sind in sozialen Netzwerken weit verbreitet. Vieles sieht harmlos aus\, hat aber in einschlägigen Accounts eine eigene Bedeutung. \nWenn Sie wissen wollen\, was eine Kiwi mit Transfeindlichkeit zu tun hat und warum der Tannenbaum auch außerhalb der Weihnachtszeit gepostet wird\, dann erkunden Sie mit uns verschlüsselten Botschaften und lernen Sie spielebasierte Anwendungen kennen\, mit denen Sie die Thematik in Ihrem Unterricht bearbeiten. \nDigital Game-Based Learning: Von ‚Hidden Codes‘ über die ‚Parabel der Polygone‘ bis zu ‚Augen auf‘ werden rechtsextreme Codes decodiert. \n— \nAndreas Barnabas Huber-Marx ist im Bereich Medienpädagogik und Digitalisierung für die Pädagogische Hochschule Niederösterreich tätig (Swift Coding Challenge\, Letzte Orte App\, Spielend lernen – DGBL\, …). Er ist Lektor für „Neue Medien in Geschichte und Politischer Bildung“ an der Universität Wien. Zusätzlich zum Lehramtsstudium Geschichte und Italienisch hat er künstlerische Fotografie an der „Angewandten“ in Wien studiert. Als Künstler und Kurator (Gartenbaukino\, mumok Kino\, Crossing Europe\, Vienna Independent Shorts\, Musa Startgalerie …) hat er sich mit den Medien Fotografie und Film auseinandergesetzt. \nManuel Petruj ist Medienpädagoge an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich und bringt Erfahrungen aus seiner langjährigen Tätigkeit als Lehrer für Englisch\, Geschichte\, Politische Bildung und Digitale Grundbildung in seine Lehrpraxis ein. Sein Interesse an Diversität – insbesondere in den Bereichen Gender\, sexuelle Orientierung und Geschlechtsidentität – eröffnet in seiner Arbeit ergänzende Perspektiven der diklusiven Bildung. Ein innovativer Unterricht ist ihm wichtig\, weshalb er auf die fächerübergreifende Vermittlung der 21st Century Skills und das Aufbrechen traditioneller Unterrichtsformen durch Gamification und Game-Based Learning setzt.
URL:https://www.edudays.at/event/%f0%9f%a5%9bsieht-harmlos-aus-ist-rechtsextrem-codes-und-memes-erkennen-und-spielbasiert-entschluesseln/
LOCATION:Seminarraum M.3.22
CATEGORIES:Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.3.22,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Vernetzungstreffen
DESCRIPTION:Am Abend werden wir gemeinsam ins Poldi Fitzka Abendessen gehen\, um uns zu vernetzen.
URL:https://www.edudays.at/event/vernetzungstreffen/
LOCATION:Poldi Fitzka\, Museumsplatz 2\, Krems\, Niederösterreich\, 3500\, Österreich
CATEGORIES:Elementarpädagogik,Hochschule/Universität,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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