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SUMMARY:EdTech Austria Pitch & Co-Create – 8 Startups stellen sich vor
DESCRIPTION:In dieser Pitch-Session präsentieren acht angehende Startups ihre Ideen für die Schule von morgen. Lernen Sie die Teams kennen und überlegen Sie\, bei welcher Idee Sie sich einbringen möchten. \nAm Nachmittag laden die Startups zu Co-Creation Sessions in der EdTech Innovation Zone ein: Probieren Sie Prototypen aus\, geben Sie Feedback und bringen Sie Ihre Erfahrungen\, Bedürfnisse und Herausforderungen aus dem Schulalltag ein. Diskutieren Sie auf Augenhöhe mit den Gründer:innen und entwickeln Sie gemeinsam praxisnahe Bildungsinnovationen weiter. \nFür Lehrpersonen\, die Bildungsinnovationen von morgen mitgestalten möchten! \n\nAudiolie (Anita Verderber\, Claudia Weber)\nLevio (Alina Taborsky\, Maxim Dvoynishnikov)\nLernly (Musa Müller)\nWay More SKILLLS (Marie Wegmann\, Dorothea Paulowitsch)\nPalino (Sebastian Weidlinger\, Philipp Ollmann)\nBenno (Nico Lind)\nClassPilot (Andrea Grman)\nAufgabenschmiede (Marco Rotili)
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SUMMARY:Pecha Kucha Vorträge
DESCRIPTION:eduabo: Der Schullaptop für die Oberstufe als günstiges Abo\nMarkus Müller\, edustore Gmbh\nSMARTaufwachsen – Kinder und Jugendliche in ihrer digitalen Resilienz stärken\, damit sie gesund und selbstbestimmt in einer mediatisierten Welt aufwachsen können\nDr. Petra Traxler\, MSC BA BEd & Prof. Thomas Wimmer\, BEd\, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz\nPräsentation\nMaking an der PH Niederösterreich- Von Tools zu Transformationsprozessen\nMag. Matthias Schoiswohl-Szwajor\, Pädagogische Hochschule Niederösterreich\nedubook lässt die Idee von ubook weiterleben\nMarkus Müller\, edubook\, ein Service des edustore\nDigitale Prüfungsumgebung – aktueller Status\nMag. Rene Braunshier\, BMB\nPräsentation\nDigitale Bildung in Österreich – quo vadis?\nMag. Peter Micheuz\, Universität Klagenfurt\nPräsentation
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SUMMARY:Maschinen wie wir? Warum wir ChatGPT & Co vermenschlichen und KI-Kompetenz nun entscheidend ist
DESCRIPTION:Keynote von Univ.-Prof.in Dr.in Martina Mara \n— \nKünstlich intelligente Chatbots sind jederzeit verfügbar\, formulieren empathisch und wirken oft fast wie ein menschliches Gegenüber. Darin liegt ein Teil ihrer Faszination\, aber auch eine zentrale psychologische Herausforderung. Anhand aktueller Forschungsdaten aus dem Robopsychology Lab zeigt Martina Mara\, unter welchen Bedingungen wir KI-Systeme besonders stark vermenschlichen und welche Risiken daraus für Bildung\, Beruf und Alltag entstehen können. Zugleich macht sie deutlich\, warum KI-Kompetenz heute eine Schlüsselqualifikation ist: Nur wer versteht\, wie solche Systeme funktionieren\, kann ihnen kritisch\, reflektiert und zugleich konstruktiv begegnen. Auf Basis kreativer Vermittlungsformate\, die am Robopsychology Lab entwickelt wurden\, eröffnet der Vortrag abschließend praktische Perspektiven für die Förderung von KI-Verständnis bei Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen. \n— \nMartina Mara ist Professorin für Psychologie der Künstlichen Intelligenz & Robotik sowie Leiterin des Robopsychology Labs an der Johannes Kepler Universität Linz. Sie hat an der Universität Koblenz-Landau zur Akzeptanz humanoider Roboter promoviert und an der Universität Nürnberg in Psychologie habilitiert. Vor dem Antritt ihrer Professur im Jahr 2018 war sie lange Jahre im außeruniversitären Bereich tätig\, u. a. am Ars Electronica Futurelab. Mara ist Mitbegründerin der Initiative Digitalisierung Chancengerecht (IDC) und wurde u.a. mit dem Wiener Frauenpreis\, dem Käthe-Leichter-Preis des BMDW und einem Kepler Award für Wissenschaftskommunikation ausgezeichnet.
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SUMMARY:eEducation Netzwerktreffen APS NÖ
DESCRIPTION:Das eEducation Netzwerktreffen Niederösterreich bietet Lehrkräften\, Schulleitungen und Bildungsinteressierten die Möglichkeit\, sich über aktuelle Entwicklungen im eEducation Netzwerk zu informieren. Das Treffen fördert die Vernetzung innerhalb der Community und schafft Raum für Erfahrungsaustausch. \n— \nBundeslandkoordinatoren APS NÖ \neEducation Austria
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SUMMARY:Digitale Escaperooms mit OneNote erstellen
DESCRIPTION:Dipl.Päd. Erich Hnilica\, BEd.\, Barbara Jager\, BEd. MA & Armin Hoffmann\, BEd\nPädagogische Hochschule Wien \n— \nIn diesem praxisorientierten Workshop lernen LehrerInnen der Sekundarstufe\, wie sie mit Microsoft OneNote eigene digitale Escaperooms für den Unterricht erstellen können. Digitale Escaperooms fördern Motivation\, Zusammenarbeit und Problemlösekompetenz und sind vielseitig in verschiedenen Fächern einsetzbar. Nach einem kurzen didaktischen Einstieg erleben die TeilnehmerInnen ein Beispiel aus SchülerInnenperspektive. Anschließend wird Schritt für Schritt gezeigt\, wie OneNote zur Strukturierung\, Aufgabenverknüpfung und Gestaltung von Rätseln genutzt werden kann. \n— \nLehrende der Pädagogischen Hochschule Wien im Bereich der Digitalen Grundbildung.
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CATEGORIES:Sekundarstufe I,Sekundarstufe II,Workshop im PC Labor L.1.39
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SUMMARY:Hitparade der generativen KI-Tools
DESCRIPTION:Markus Krug\nMS & VHS Traiskirchen \n— \nGenerative KI-Tools unterstützen den eigenständigen Lernprozess. Wir präsentieren unsere persönliche Hitparade der besten Tools und geben konkrete Tipps\, wie man effizientem Lernen und nachhaltigem Wissen eine neue Dimension verleihen kann. Sich selbst schlau zu machen und Lücken in seinen Grundkompetenzen zu schließen\, ist heute leichter denn je – nur der Weg dorthin muss sinnvoll & menschlich begleitet werden. Die richtigen Fragen und Anweisungen haben längst jedes „Jeopardy-Wissen-Antworten“ überholt. Es ist Zeit\, die Zusammenhänge des erfragten Weltwissens für sich selbst zu erschließen. Die richtigen Fragen zur richtigen Zeit – eine andere Art zu lernen & zu denken. \nhttps://www.ikt4you.eu
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LOCATION:Seminarraum L.2.33
CATEGORIES:Elementarpädagogik,Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum L.2.33,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Digital gestütztes Unterrichten passend zu Schulbüchern mit der eSquirrel-Lern-App
DESCRIPTION:Roman Haas\, MA\neSquirrel GmbH \n— \nMit der zertifizierten Lehr- und Lernplattform von eSquirrel erhalten Sie wertvolles digitales Lernmaterial passend zu beliebten Schulbüchern. In diesem Workshop erfahren Sie\, wie eSquirrel funktioniert und wie Sie dieses vielseitige Tool optimal in Ihren Unterricht einbinden können: In Form einer interaktiven Live-Demo sehen Sie anhand eines praktischen Beispiels\, wie Sie begleitend zu einem Schulbuch mit dem entsprechenden eSquirrel-Kurs unterrichten können – am Smartphone\, Tablet oder im Web. Dabei schlüpfen Sie heute ausnahmsweise in die Rolle Ihrer SchülerInnen und können sich dadurch selbst einen Eindruck zur Lernerfahrung mit eSquirrel verschaffen. \n— \nRoman Haas\, MA ist Schulberater bei eSquirrel\, Spielpädagoge und Referent an der PH Wien
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LOCATION:Seminarraum M.2.25
CATEGORIES:Beitrag eines Sponsors,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.25,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Digitales Crossover aus dem Klassenzimmer
DESCRIPTION:Mag. rer. nat. Gudrun Edhofer\,\nEBGYM Hollabrunn \n— \nAls langjährige Klassenvorständin und Lehrerin an einer AHS\, zeige ich Beispiele aus der Praxis\, wie mir die Digitalisierung mein Leben als KV und Lehrerin sehr erleichtert hat\, wie z.B. Einsammeln von Entschuldigungen\, Abstimmungen\, Escape Rooms\, Projekte in Mathe und Geschichte mit Kursarbeit\, Vergleichen und Kontrollieren von HÜ\, Einsatz diverser tools für nachhaltige Unterrichtssicherung (learning apps\,…)\, sicherer Einsatz von KI (fobizz)\, uvm. \n \n— \nLehrerin\, MIEE\, täglicher Einsatz von OneNote und Teams und allen darin angebotenen tools in allen Schulstufen; „aus der Praxis für die Praxis – von Lehrer für Lehrer“
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LOCATION:Seminarraum M.3.22
CATEGORIES:Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.3.22,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Vom Klassenzimmer zur Bildungsinnovation – Entrepreneurship für Lehrkräfte
DESCRIPTION:Dr. Roland Wolfig\nFH Campus Wien \n— \nWie entstehen aus pädagogischen Herausforderungen konkrete Innovationen? In diesem interaktiven Workshop entdecken Lehrkräfte und Bildungsinteressierte\, wie sie eigene Ideen entwickeln\, testen und in die Umsetzung bringen können. Mit Methoden aus Entrepreneurship\, Design Thinking und Agilität arbeiten die Teilnehmenden an realen Problemstellungen aus ihrem Bildungsalltag. Der Workshop macht Mut\, neue Wege zu gehen und stärkt unternehmerisches Denken. Für alle\, die Bildung aktiv gestalten und ihre Ideen wirksam machen wollen. \n— \nEdTech Austria Startup\, systemischer Organisationsentwickler\, Lektor
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LOCATION:Seminarraum M.2.26
CATEGORIES:Beitrag eines Sponsors,Elementarpädagogik,Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.26,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Digitalisierung gelingt nicht durch Tools – sondern durch Haltung. Pädagogische Reflexionen aus der Lehrer*innenbildung
DESCRIPTION:Claudia Malli-Voglhuber\, BEd MA & Heidemarie Ulbrich BEd MEd\nPH OÖ \n— \nDer Workshop reflektiert Digitalisierung jenseits des Tool-Diskurses und rückt professionelle Haltung\, Reflexion und Verantwortung von Lehrpersonen in den Fokus. Anhand von Beispielen aus der Lehrer*innenbildung wird aufgezeigt\, wie digitale Medien nur dann wirksam werden\, wenn sie mit pädagogischer Überzeugung und didaktischer Gestaltungskraft verbunden sind. Teilnehmende reflektieren eigene Erfahrungen\, Haltungen und Wege zu einer zukunftsfähigen digitalen Professionalität. \n\nDigitalisierung durch Haltung statt Tools edudays 2026\nEntscheidungs-Qualitätskompass\nFallkarten A-C\nHandout Kurzcheck digitaler Unterricht \n— \nClaudia Malli-Voglhuber\, BEd MA\, Leitung Studiengang Master Berufspädagogik\nHeidemarie Ulbrich BEd MEd\, Studiengangsleitung Bachelorstudium Soziales Berufspädagogik
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SUMMARY:Copilot pro\, VR Brillen\, Fobizz - 10 Monate danach
DESCRIPTION:André Daniel-Schornsheim\, MEd & Mag. Yvonne Zauner\nHAK|HAS Krems \n— \nDie HAK|HAS Krems hat in den letzten zehn Monaten im Rahmen des Projektes „Embracing Technologies“ getestet\, wie modern Tools und immersive Technologien unseren Unterricht erweitern und ergänzen können. Dafür haben wir 10 Copilot‑Pro‑Lizenzen\, 8 VR‑Brillen und Fobizz angeschafft. Unser Ziel war es herauszufinden\, wie KI\, VR und moderne Lernwerkzeuge die Vorbereitung erleichtern\, den Unterricht innovativer machen und unsere Schülerinnen und Schüler besser auf eine digitale Arbeitswelt vorbereiten. Das soll einen Überblick über unsere Ergebnisse\, die größten Stolpersteine und die wichtigsten Learnings aus dieser Testphase geben. \n— \nAndré Daniel-Schornsheim\, MEd ist Lehrer an der HAK|HAS Krems für Mathematik und Englisch\nYvonne Zauner ist Lehrerin und IT Managerin an der HAK|HAS Krems
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SUMMARY:Innovativ unterrichten? Prompt erledigt! Die KI-Toolbox speziell für Lehrkräfte von VERITAS / Cornelsen
DESCRIPTION:Mag. Karl Hofbauer\nVERITAS Verlags- und Handelsgesellschaft m.b.H. \n— \nFünf KI-Tools mit österreichischen Lehrplänen. \nKI-Materialdesigner: Abwechslungsreiche Arbeitsblätter\, hochwertige Fremdsprachen-Audios und kreative Zusatzmaterialien entwerfen. \nKI-Korrektur-Assistent: Der digitale Assistent\, der korrigiert\, positiv bestärkt und Lernempfehlungen gibt – unterstützt von DUDEN. \nKI-Unterrichtsplaner: Individuelle Unterrichtssequenzen für jede Klasse planen – effektiv\, strukturiert und zeitsparend. \nKI-Lernhelfer: Schüler:innen wiederholen und vertiefen mittels eines sicheren KI-Chats – adaptiv und im eigenen Tempo. \nCornelsen-GPT: Die digitale Organisationshilfe gibt Rat in pädagogischen und fachlichen Fragen und unterstützt in der Elternkommunikation. \n— \nMarketingverantwortlicher für die „Digitale Lernwelt“ von VERITAS
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SUMMARY:Sprache trifft KI: Kreative Lernräume mit KI im Unterricht
DESCRIPTION:Florian Goldgruber\, MSc.\, BEd.\nMS Guntramsdorf \n— \nKünstliche Intelligenz eröffnet neue Wege im Sprachunterricht: Sie unterstützt Lernende beim Schreiben\, Sprechen und kreativen Arbeiten. In diesem praxisnahen Seminar erfahren Lehrpersonen\, wie KI-Tools gezielt als Schreibpartner\, Ideenmotor und Gesprächstrainer eingesetzt werden können. Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele werden Chancen\, Grenzen und didaktisch sinnvolle Einsatzformen gezeigt. Der Fokus liegt auf reflektiertem\, kreativem und verantwortungsvollem KI-Umgang mit sofort einsetzbaren Ideen\, die Motivation und Sprachkompetenz fördern. \n— \nLehrer und KI-Coach mit Schwerpunkt auf den Einsatz künstlicher Intelligenz im Unterricht. Entwicklung und Durchführung praxisnaher Fortbildungen für Lehrpersonen zu den Themen KI-gestütztes Lernen\, digitale Didaktik und innovative Unterrichtsgestaltung. Fokus auf die sinnvolle Integration von KI-Tools im Unterricht\, Förderung kreativer Lernprozesse und Stärkung digitaler Kompetenzen. Als KI-Coach Herausgeber des wöchentlichen Newsletters „KI in der Schule“ – www.kicoacheducation.com.
URL:https://www.edudays.at/event/sprache-trifft-ki-kreative-lernraeume-mit-ki-im-unterricht/
LOCATION:Seminarraum L.2.33
CATEGORIES:Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum L.2.33,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Lernen mit genKI | Chatbots für den Unterricht erstellen
DESCRIPTION:Mag. Martina Spitaler\, BEd. & Mag. Manuel Petruj\nPädagogische Hochschule Niederösterreich \n— \nIn diesem Workshop zeigen wir\, wie Lehrpersonen mit Mizou\, Microsoft Copilot Agents und Google Gemini Gems eigene\, spezialisierte Chatbots für Unterricht und Lernbegleitung erstellen können. Schritt für Schritt entwickeln wir individuelle KI-Bots\, die Aufgaben erklären\, Feedback geben oder Materialien anpassen. Der Fokus liegt auf praktischen Beispielen und didaktischem Einsatz – damit KI im Schulalltag wirklich entlastet und unterstützt. (Bitte ein eigenes Gerät mitnehmen!) \nLink zum Padlet: https://padlet.com/phnoe/edudays-lernen-mit-gen-ki-chatbots-f-r-den-unterricht-erstel-2j05nf5vjykk7zqo\n \n— \nMag. Martina Spitaler BEd. ist Hochschullehrende an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich und hat langjährige Lehrerfahrung im Schul- und Hochschulbereich. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Förderung digitaler Kompetenzen\, Einsatz von genKI in Lehre und Forschung\, sprachbewusster (Fach-)Unterricht\, kompetenzorientierter Unterricht. \nMag. Manuel Petruj ist Medienpädagoge an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich und bringt Erfahrungen aus seiner langjährigen Tätigkeit als Lehrer für Englisch\, Geschichte\, Politische Bildung und Digitale Grundbildung in seine Lehrpraxis ein. Sein Interesse an Diversität – insbesondere in den Bereichen Gender\, sexuelle Orientierung und Geschlechtsidentität – eröffnet in seiner Arbeit ergänzende Perspektiven der diklusiven Bildung. Ein innovativer Unterricht ist ihm wichtig\, weshalb er auf die fächerübergreifende Vermittlung der 21st Century Skills und das Aufbrechen traditioneller Unterrichtsformen durch Gamification und Game-Based Learning setzt.
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SUMMARY:„Black Box“ KI im Klassenzimmer öffnen: Tools\, Tasks und Prompting
DESCRIPTION:Ass.-Prof. MMag. Dr. Elke Höfler\nUniversität Graz \n— \nKünstliche Intelligenz ist im schulischen Alltag längst angekommen\, häufig jedoch als Werkzeug\, dessen Funktionsweise im Verborgenen bleibt. Der Beitrag setzt genau hier an und zeigt\, wie KI im Unterricht nicht nur genutzt\, sondern gezielt zum Gegenstand des Lernens gemacht werden kann. Ziel ist es\, die „Black Box“ KI für Schüler:innen zu öffnen und grundlegende Funktionsprinzipien verständlich\, sichtbar und erfahrbar zu machen.\nAnhand ausgewählter Tools und konkreter Aufgabenformate wird aufgezeigt\, wie zentrale Aspekte generativer KI – etwa Wahrscheinlichkeitslogiken\, Ressourcenverbrauch\, Verzerrungen oder Halluzinationen – in den Unterricht integriert werden können. Ein Fokus liegt dabei auch auf Prompting als Fähigkeit\, die Schüler:innen nicht nur dazu befähigt\, systematisch mit KI zu interagieren und Hypothesen zu überprüfen\, sondern auch die Grenzen der Systeme zu reflektieren. \n— \nMedienpädagogik in der ganze Breite
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SUMMARY:Vom Projekt zur Policy:  eEducation als Bundessache
DESCRIPTION:Mag. Andreas Riepl\neEducation Austria \n— \neEducation richtet sich neu aus: Es wird die Vernetzung verstärkt\, die digitale Schulentwicklung mit klaren Digitalisierungskonzepten kommt in den Fokus\, der Unterricht wird durch praxiserprobte Good Practices gefördert. Das Steuerungsdreieck aus BMB\, Bildungsdirektionen und Pädagogische Hochschulen sorgt für klare Linien— Bundesland-Koordinator:innen werden zu zentralen Knotenpunkten\, die Austausch anstoßen\, Qualität sichern und Reichweite erhöhen. \n— \nLeitung
URL:https://www.edudays.at/event/vom-projekt-zur-policy-eeducation-als-bundessache/
LOCATION:Seminarraum M.3.22
CATEGORIES:Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.3.22,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:micro:bit - ein perfektes Werkzeug für die Digitale Grundbildung
DESCRIPTION:Prof. Alois Bachinger\, MAS\nPH Diözese Linz \n— \nTechnik begreifen: Messen\, Steuern\, Regeln leicht gemacht; Messen\, Steuern und Regeln gehören zu den zentralen Grundlagen im technischen und digitalen Unterricht. Mit dem BBC micro:bit\, einem handlichen Mikrocontroller\, gelingt der Einstieg in Coding und technische Anwendungen auf besonders anschauliche Weise. Das Besondere: Durch die Kombination von digitaler Programmierung mit haptischen und analogen Elementen lassen sich spannende Projekte realisieren – direkt aus dem Alltag der Schüler:innen! \nIm Seminar erhalten Sie: \n\nVertiefte Einblicke in den Einsatz des micro:bit\nPraxisnahe Projektideen zum sofortigen Ausprobieren\nMotivation pur für Ihre Schüler:innen!\n\n— \nDer Referent ist tätig im Bereich der didaktischen Anwendung von Konzepten aus der digitalen Grundbildung. Als Schulbuchautor und Programmierer erstellte er zahlreiche Werkzeuge für die Umsetzung von analogen Inhalten in ihre digitale Formen.
URL:https://www.edudays.at/event/microbit-ein-perfektes-werkzeug-fuer-die-digitale-grundbildung/
LOCATION:Seminarraum M.2.25
CATEGORIES:Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.25,Primarstufe,Sekundarstufe I
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SUMMARY:mBook - neues E-Book-Format mit OER-Potential
DESCRIPTION:DI Klaus Hammermüller\nVerein Offenes Lernen und Lemberger Verlag \n— \nDas in österreich genutzte E-Book Format hat viele Einschränkungen in der praktischen Nutzung. Bestehenden E-Book Reader ignorieren viel von dem pädagogischen Potential das in digitalen Unterrichtsmaterial bieten könnten. Das neue mBook Format eröffnet neue Möglichkeiten im Unterricht\, demonstriert in Deutsch und Mathematik für die Sek 1. In dem Workshop sollen Anforderungen und Potential eines für den Schulunterricht angepassten E-Book Format diskutiert werden\, samt OER Perspektive über die vorliegenden Schulbücher hinaus. \n— \nWirkungsforschung im Lernprozess\, Erstellung von formativem Feedback für Schüler.innen (Learning Analytics) auf Basis praxistauglicher digitaler Lernmaterialien
URL:https://www.edudays.at/event/mbook-neues-e-book-format-mit-oer-potential/
LOCATION:Seminarraum L.2.33
CATEGORIES:Beitrag eines Sponsors,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum L.2.33,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Co-Create mit Audiolie & Levio
DESCRIPTION:Audiolie (Mag. Anita Verderber\, BEd.\, Claudia Weber) & Levio (Alina Taborsky\, Maxim Dvoynishnikov)\nEdTech Austria \n— \nCo-Create mit Audiolie – Vom Hören zum erfolgreichen Lernen  \nProbieren Sie Audiolie aus\, geben Sie Feedback und gestalten Sie mit Ihrer Praxiserfahrung aus dem Schulalltag die Weiterentwicklung des Produkts aktiv mit.\nAudiolie ist eine Lernapp\, inkl. gesamtpädagogischen Konzepts\, zur Förderung der auditiven Wahrnehmung und wurde speziell für Kinder im Vor- und Grundschulalter konzipiert. Der innovative Lernansatz kombiniert rein auditive Aufgabenstellungen mit Spracherkennung: Die Kinder hören die Aufgaben und beantworten sie mündlich. So werden spielerisch u.a. Kopfrechnen\, Hör- und Sprachverständnis sowie Lautwahrnehmung trainiert. Audiolie\, die Drachendame\, begleitet die Kinder als Leitfigur und Lerncoach durch das tägliche motivierende Training und hilft ihnen\, echte Hörsuperstars zu werden. \nCo-Create mit Levio – Dein digitaler Lerncoach \nProbieren Sie Levio aus\, geben Sie Feedback und gestalten Sie mit Ihrer Praxiserfahrung aus dem Schulalltag die Weiterentwicklung aktiv mit.\nLevio ist eine psychologisch fundierte\, KI-gestützte Lernplattform\, die bestehende Lehr- und Trainingsmaterialien in adaptive\, individualisierte Lernwege verwandelt. Auf Basis von Lernsignalen passt Levio Erklärungen\, Tempo\, Aufgabenformate und Unterstützung an. Lehrkräfte können eigene Materialien hochladen und differenzierte Lernwege für ihre Lerngruppen einfach einsetzen.\nLevio \n— \nEdTech Austria Startup
URL:https://www.edudays.at/event/audiolie/
LOCATION:Seminarraum M.2.26
CATEGORIES:Beitrag eines Sponsors,Elementarpädagogik,Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.26,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Co-Create mit Lernly & Way More SKILLLS
DESCRIPTION:Lernly (Musa Müller) & Way More SKILLLS (Marie Wegmann\, Dorothea Paulowitsch)\nEdTech Austria \n— \nCo-Create mit Lernly – Die digitale Antwort auf sprachliche Vielfalt im Klassenzimmer \nProbieren Sie Lernly aus\, geben Sie Feedback und gestalten Sie mit Ihrer Praxiserfahrung aus dem Schulalltag die Weiterentwicklung des Produkts aktiv mit.\nLernly ist eine digitale DaZ-Lernplattform für die Volksschule (vorerst) und Sekundarstufe 1 (in Zukunft)\, die Lehrkräfte mit Lernständen und Fehleranalysen entlastet. Sie fördert gezielt Wortschatz\, Satzbau und Bildungssprache – spielerisch und klar strukturiert. Kinder werden mehrsprachig begleitet und können auch zu Hause selbstständig üben\, um vorbereitet und sicherer am Unterricht teilzunehmen – lehrplankonform und ohne zusätzlichen Aufwand.\nLernly \nCo-Create mit Way More SKILLLS – Dokumente so individuell wie du und ich. \nProbieren Sie Way More SKILLLS aus\, geben Sie Feedback und gestalten Sie mit Ihrer Praxiserfahrung aus dem Schulalltag die Weiterentwicklung des Produkts aktiv mit.\nWir schätzen Diversität und wollen Gemeinschaft dadurch fördern\, dass wir Dokumente nach individuellen Bedürfnissen anpassungsfähig gestalten. Von A wie Autismus bis Z wie Zugang wollen wir mit euch herausfinden\, wie wir individuelle Bedürfnisse optimal ins Klassenzimmer bringen. \n— \nEdTech Austria Startup
URL:https://www.edudays.at/event/lernly/
LOCATION:Seminarraum M.2.26
CATEGORIES:Beitrag eines Sponsors,Elementarpädagogik,Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.26,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Schulnachrichten\, Schulradio und Künstliche Intelligenz – Innovative Einsatzmöglichkeiten von digitalen Medien und KI im Volksschul- und Mittelschulbereich
DESCRIPTION:Dominik Hagmüller\, MEd\nPH OÖ\, Europaschule Linz – Praxisschule der PH OÖ\, eEducation Austria \n— \nIn diesem Beitrag lernen Lehrpersonen\, wie sie (digitale) Medien wie Schulnachrichten\, Schulradio und KI effektiv in den Unterricht integrieren können. Es werden praxisnahe Beispiele und kreative Ansätze gezeigt\, um den Unterricht interaktiver und spannender zu gestalten. Ziel ist es\, die Medienkompetenz der SchülerInnen zu fördern und ihnen gleichzeitig wichtige Kommunikationsfähigkeiten zu vermitteln. Die Teilnehmer erhalten wertvolle Tipps\, Werkzeuge und Beispiele\, um digitale Projekte erfolgreich umzusetzen und das Interesse der SchülerInnen zu wecken. \n— \nVolksschullehrer\, Administrator\, Stellvertretender Direktor für die VS und MS der Europaschule Linz\, Praxispädagoge\, Lehrender an der PH OÖ im Bereich Digitalisierung\, Vortragender im Bereich der Fortbildung und Weiterbildung der PH OÖ\, Bundeslandkoordinator von eEducation Austria\, Apple Professional Learning Specialist
URL:https://www.edudays.at/event/schulnachrichten-schulradio-und-kuenstliche-intelligenz-innovative-einsatzmoeglichkeiten-von-digitalen-medien-und-ki-im-volksschul-und-mittelschulbereich/
LOCATION:Audimax
CATEGORIES:Impulsvortrag im Audimax,Primarstufe,Sekundarstufe I
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SUMMARY:Open Educational Resources sauber erstellen: So klappt es!
DESCRIPTION:MMag. Sandra Paulhart-Hebenstreit\, MSc (WU) & Mag. Juliane Braunstein\nTourismusschulen Modul\, Wien; Redaktionsteam eduthek \n— \nWer sich schon einmal mit dem Thema Open Educational Resources (OER) auseinandergesetzt hat\, stellt schnell fest\, dass das gar nicht so einfach ist. Die eduthek ist die Plattform des BMB für ansprechendes und rechtlich saubere Unterrichtsmaterialien. Sie bietet Hilfestellungen für Autorinnen und Autoren\, die didaktisierte interaktive Ressourcen entwickeln und auch anderen als OER bereitstellen\, sich aber nicht mit Lizenzen und formellen Auflagen herumschlagen wollen. Wenn Sie also selbst Unterrichtsmaterialien für die Lehrenden und Lernenden in ganz Österreich in der eduthek veröffentlichen möchten\, schauen Sie vorbei. Wir zeigen hands-on\, wie es geht – Aha-Effekte inklusive! \n \n— \nLehrerin; Mitarbeit im Kernteam von eEducation Austria; Mitarbeit im Redaktionsteam der eduthek
URL:https://www.edudays.at/event/open-educational-resources-sauber-erstellen-so-klappt-es/
LOCATION:Seminarraum L.2.33
CATEGORIES:Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum L.2.33,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Der Medienführerschein: Praxisnahe Medienkompetenz von Lehrern für Lehrer
DESCRIPTION:Johannes Knierzinger\nMMS12 Harbachschule Linz / Forum MedienBildung (FoMB) \n— \nPersuasive Technologien zielen auf unsere Schülerinnen und Schüler: Notifications\, Likes und Algorithmen machen abhängig und gefährden ihre psychische Gesundheit. Wie können wir als Lehrkräfte einen wirksamen Schutzwall errichten? \nDie Antwort liegt in einem gesamtheitlich gedachten Ansatz: Der Medienführerschein\, entwickelt von Lehrern für Lehrer\, ist mehr als nur ein Unterrichtskonzept. Er ist das komplette Werkzeug für eine umfassende und kompetenzorientierte Medienbildung\, das Schülerinnen und Schüler befähigt\, digitale Medien kritisch\, verantwortungsvoll und kreativ zu nutzen. Durch niederschwelliges\, interaktives Lernmaterial und ein integriertes Setting\, das auch Eltern und Gesellschaft mit einbezieht\, werden Lernende aktiv zur Selbstbestimmtheit geführt. Sie lernen\, Manipulationstechniken zu erkennen\, Suchtmechanismen zu verstehen und ein kritisches Bewusstsein zu entwickeln. \nDieser Vortrag zeigt Ihnen praxisnah\, wie Sie mit dem Medienführerschein Ihre Schülerinnen und Schüler zu selbstbestimmten\, widerstandsfähigen Persönlichkeiten im digitalen Raum ausbilden. Ein direkter Einblick in die Praxis. \n— \nLehrer für Digitale Grundbildung\, Vorstandsmitglied International Association for Media Education (Brussels)\, Geschäftsführer Forum MedienBildung.at\, MDM Regionalbetreuer Bildungsdirektion OÖ
URL:https://www.edudays.at/event/der-medienfuehrerschein-praxisnahe-medienkompetenz-von-lehrern-fuer-lehrer/
LOCATION:Seminarraum M.2.25
CATEGORIES:Beitrag eines Sponsors,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.25,Sekundarstufe I
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SUMMARY:Vibe Coding oder wie die KI programmieren lernte
DESCRIPTION:Johann Trimmel\, BSc. & Mag. art. Mag. phil. Andreas Barnabas Huber-Marx\nPädagogische Hochschule Niederösterreich \n— \nVergessen Sie Syntax-Frust. Beim Vibe Coding schreiben Sie den Code nicht selbst\, sondern steuern eine KI (z. B. Cursor oder Claude)\, die Ihre Ideen umsetzt. So lernen Sie kleine interaktive Lernanwendungen für den Unterricht zu entwickeln. \nDieser Workshop zeigt\, wie Sie Code durch iterative Prompts generieren\, statt Syntax manuell zu tippen. Es werden auch Risiken und Grenzen von Vibe Coding aufgezeigt. \n— \nJohann Trimmel ist Leiter des ZID (Zentrum Informationsdienste) der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich und Lehrender am Department für Medienpädagogik. \nAndreas Barnabas Huber-Marx ist im Bereich Medienpädagogik und Digitalisierung für die Pädagogische Hochschule Niederösterreich tätig. Er ist Lektor für „Geschichte und Politischer Bildung“ an der Universität Wien und beschäftigt sich in seinen Projekten mit Digital Game Based Learning im Unterricht.
URL:https://www.edudays.at/event/vibe-coding-oder-wie-die-ki-programmieren-lernte/
LOCATION:Seminarraum M.3.22
CATEGORIES:Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.3.22,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Bye-bye Korrekturstapel: Zeit sparen mit automatisierten Aufgaben
DESCRIPTION:Mag. David Messner & Nina Koller\nMS Weissenbach \n— \nSchluss mit Korrekturstapeln! In diesem Workshop erfahren Sie\, wie Sie mit BookWidgets digitale Aufgaben erstellen\, die sich von selbst auswerten. Ob Lückentexte\, Zuordnungen oder komplexe Tests – die automatisierte Kontrolle gibt Ihren Schüler:innen sofortiges Feedback und entlastet Sie im Korrekturalltag massiv. Wir lernen die vielfältigen Fragetypen kennen\, die eine automatische Auswertung ermöglichen\, und zeigen\, wie Sie individuelle Rückmeldungen für richtige und falsche Antworten hinterlegen. Verwandeln Sie statische Übungen in intelligente Lernbegleiter\, die Ihren Aufwand minimieren und den Lernerfolg maximieren. \n— \nDavid Messner vereint an der MS Weissenbach strategische Schulentwicklung mit gelebter Praxis: Als stv. Schulleiter\, IT-Kustode und Lehrer erlebt er täglich die Hürden des digitalen Wandels. Als BookWidgets Ambassador für Österreich zeigt er in diesem Beitrag\, wie Technik zur echten Entlastung wird: Er präsentiert\, wie digitale\, interaktive Aufgaben mit automatisierter Korrektur Zeit sparen und Schülern sofortiges Feedback ermöglichen. Sein Ziel: Tools so einzusetzen\, dass sie einen Mehrwert bieten und nicht als „technische Bürde“ enden\, sondern Lehrkräften wieder Raum für das Wesentliche geben. \nNina Koller bereichert die MS Weissenbach mit ihrer Doppelrolle als MINT-Expertin (M\, PH\, GZ) und engagierte „helfende Hand“ für das gesamte Kollegium. Als Quereinsteigerin aus dem technischen Vertrieb schlägt sie die Brücke zwischen Schulbank und moderner Arbeitswelt. Ihr Fokus liegt darauf\, digitale Tools wie BookWidgets nicht als Selbstzweck\, sondern als sinnvolle Unterstützung im Alltag zu etablieren. Mit ihrer Begeisterung für neue Technologien motiviert sie Lernende und Lehrende gleichermaßen\, Technik als Chance für praxisnahen\, entlastenden Unterricht zu begreifen.
URL:https://www.edudays.at/event/bye-bye-korrekturstapel-zeit-sparen-mit-automatisierten-aufgaben/
LOCATION:PC Labor L.1.39
CATEGORIES:Sekundarstufe I,Sekundarstufe II,Workshop im PC Labor L.1.39
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SUMMARY:Co-Create mit Palino & Benno
DESCRIPTION:Palino (Sebastian Weidlinger\, Philipp Ollmann) & Benno (Nico Lind)\nEdTech Austria \n— \nCo-Create mit Palino – dem persönlichen Lesebuddy für Kinder \nProbieren Sie Palino aus\, geben Sie Feedback und gestalten Sie mit Ihrer Praxiserfahrung aus dem Schulalltag die Weiterentwicklung des Produkts aktiv mit.\nPalino ist eine mobile App für Kinder im Volksschulalter\, die das Lesen echter Kinderbücher digital begleitet. Statt physische Bücher zu ersetzen\, ergänzt Palino sie auf spielerische und unterstützende Weise. Ausgewählte Bücher können mit der App verknüpft werden\, sodass Kinder beim Lesen von Palino begleitet werden. Sobald ein Kind ein Buch liest\, startet es die App und liest laut vor. Palino\, der digitale Lesebuddy\, hört aufmerksam zu\, verfolgt den Lesefortschritt und gibt bei Bedarf hilfreiche Tipps.\nhttps://www.palino.app \nCo-Create mit BENNO – Moderne BO-Stunden\, mit fertigen Präsentationsvorlagen  \nDas digitale Bildungs- und Berufsorientierungsangebot für die Sekundarstufe I\nProbieren Sie BENNO aus\, geben Sie Feedback und gestalten Sie mit Ihrer Praxiserfahrung aus dem Schulalltag die Weiterentwicklung des Produkts aktiv mit.\nBENNO ist ein digitales Bildungs- und Berufsorientierungsangebot für die Sekundarstufe I.\nAls Lehrkraft erhalten Sie fix fertige Präsentationsinhalte für den BO-Unterricht\, die Ihre Schüler:innen am Zahn der Zeit abholen. Die Webapp ist so gestaltet\, dass die Schüler:Innen mit ihren eigenen Geräten an interaktiv am Unterricht teilnehmen können\, Übungen und Quizzes machen können und diese digital in der App speichern können.\nSie können mit Ihrem Lehrerzugang die digital eingereichten Aufgaben sehen und behalten so eine Überischt über den Lernfortschritt der gesamten Klasse. BENNO gibt Ihnen die Möglichkeit Ihre BO-Stunden mit den Bereichen Berufsorientierung (Stärken\, Interessen\, Berufspraktische Tage\, Bewerbungen) und Lebensplanung (Geld\, Soft-Skills) modern und zeitgemäß zu gestalten. \n— \nEdTech Austria Startup
URL:https://www.edudays.at/event/palino/
LOCATION:Seminarraum M.2.26
CATEGORIES:Beitrag eines Sponsors,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.26,Primarstufe,Sekundarstufe II
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SUMMARY:KI Kompetenz als Zukunftsaufgabe?! AI Literacy innovativ und fächerübergreifend unterrichten
DESCRIPTION:Ferdinand Stipberger\nRealschule Neunburg v. Wald (BY) \n— \nKünstliche Intelligenz spielt im Unterricht und in Fortbildungen eine wachsende Rolle. Der Vortrag zeigt\, wie AI Literacy an einer bayerischen Realschule fundiert und praxisnah vermittelt werden kann. Vorgestellt werden Unterrichtsideen\, die eng an den Lehrplan anknüpfen: In Mathematik arbeiten Lernende mit einfachen KI‑Tools zunehmend selbstständig\, im Informatikunterricht erwerben sie ein altersgerechtes Verständnis für maschinelles Lernen. Ergänzend geht es um überfachliche Fragen wie Digital Divide und nachhaltige Didaktik. Ziel ist es\, KI als Querschnittsaufgabe zu verankern und Schülerinnen und Schüler auf eine digitale Zukunft vorzubereiten. \n \n— \nUnterrichtet die Fächer Mathematik\, Sport und Informationstechnologie an einer bayerischen Realschule. Seine Schwerpunkte liegen dabei auf dem gewinnbringenden Einsatz digitaler Medien im Unterricht. Seit September 2018 ist er verantwortlicher Berater für Digitale Bildung an Realschulen in der Oberpfalz. Zudem wurde er im Jahr 2019 mit dem Deutschen Lehrerpreis ausgezeichnet. An seiner Schule koordiniert er den Einsatz der Lernplattform\, ist Leiter des Arbeitskreises Robotik in der Oberpfalz und tritt bei vielen regionalen und überregionalen Veranstaltungen als Referent auf.
URL:https://www.edudays.at/event/ki-kompetenz-als-zukunftsaufgabe-ai-literacy-innovativ-und-faecheruebergreifend-unterrichten/
LOCATION:Audimax
CATEGORIES:Impulsvortrag im Audimax,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Co-Pilot Agenten – die vergessenen Helfer im Arbeitsalltag
DESCRIPTION:Ronald Worgatsch\, BEd MEd MA\nSportmittelschule Wiener Neustadt \n— \nIn diesem 45-minütigen Workshop wird gezeigt\, wie Co-Pilot Agenten gezielt unter anderem zur Differenzierung im Unterricht\, zur professionellen Elternarbeit und für eine einheitliche Kommunikation im Team eingesetzt werden können. Sie lernen\, wie solche digitalen Assistenten selbst erstellt werden und wiederkehrende Aufgaben wie Planung\, Abstimmung und Nachbereitung spürbar erleichtern. \nDer Fokus liegt auf konkreten Einsatzszenarien und alltagstauglicher Umsetzung. Ein Workshop für alle\, die mit überschaubarem Aufwand Arbeitsprozesse vereinfachen und nachhaltig Zeit sparen möchten. \n— \nRonald Worgatsch ist seit über 7 Jahren Lehrer an einer Mittelschule in Österreich\, wo er die Fächer Mathematik\, Digitale Grundbildung und Sport unterrichtet. Nach seinem Bachelorstudium hat er ein Masterstudium im Bereich des Digital Lehrens und Lernens absolviert. Er legt großen Wert darauf\, moderne digitale Werkzeuge im Unterricht einzusetzen\, um die Lernprozesse seiner Schülerinnen zu fördern. Parallel zu seiner Lehrtätigkeit absolvierte Ronald ein Masterstudium im Bereich E-Learning und Wissensmanagement und ist dort als externer Lektor tätig. Sein Ziel ist es\, Schülerinnen und Schüler durch den Einsatz von KI-gestützten Tools optimal auf die Anforderungen der digitalen Zukunft vorzubereiten. Neben seiner Tätigkeit hält er auch Live-Workshops und Vorträge zum Thema Künstliche Intelligenz im Unterricht.
URL:https://www.edudays.at/event/co-pilot-agenten-die-vergessenen-helfer-im-arbeitsalltag/
LOCATION:Seminarraum L.2.33
CATEGORIES:Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum L.2.33,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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SUMMARY:Raumvorstellung: Von ANALOG nach DIGITAL
DESCRIPTION:Prof. Alois Bachinger\, MAS\nPH der Diözese Linz \n— \nGrundlagen der Raumanschauung – von der Skizze bis zu TinkerCad \nRaumanschauung gehört zu den zentralen Kompetenzen im Bereich der Geometrie\, Mathematik\, Technik und ist für vielen Anwendungsfeldern der Schule insbesonders auch für Berufsbildung wichtig. In diesem Workshop arbeiten Sie mit analogen Ansätzen (Holzwürfel) und erfahren wie Sie Raumanschauung in einfacher und günstiger Weise ausgehend von der Volksschule bis zur Sekundarstufe II realisieren können. Im Workshop erhalten Sie Zugang zu vielen analogen und digitalen Ressourcen dieses Themas – siehe auch https://baa.at \n— \nDer Referent ist tätig im Bereich der didaktischen Anwendung von Konzepten aus der digitalen Grundbildung. Als Schulbuchautor und Programmierer erstellte er zahlreiche Werkzeuge für die Umsetzung von analogen Inhalten in ihre digitale Formen.
URL:https://www.edudays.at/event/raumvorstellung-von-analog-nach-digital/
LOCATION:Seminarraum M.2.25
CATEGORIES:Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.2.25,Primarstufe,Sekundarstufe I
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SUMMARY:Algorithmus\, Identität\, Schule: Queere Lebenswelten digital
DESCRIPTION:Mag. Manuel Petruj & Dominik Eibl\, MEd\nPädagogische Hochschule Niederösterreich \n— \nDigitale Medien prägen\, wie Jugendliche sich informieren und Identität entwickeln. Für queere Schüler*innen bieten Online-Räume Orientierung und Community\, zugleich aber auch Hate Speech und Desinformation. Der Workshop zeigt\, wie Schule Heranwachsende dabei unterstützen kann\, sich kritisch\, sicher und selbstbestimmt in (digitalen) Kontexten zu bewegen. Gemeinsam erarbeiten wir queer-inklusive Strategien für Unterricht und Schulentwicklung – damit Schule ein Ort wird\, an dem alle Jugendlichen gesehen und gestärkt werden. \n— \nMag. Manuel Petruj ist Medienpädagoge an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich und bringt Erfahrungen aus seiner langjährigen Tätigkeit als Lehrer für Englisch\, Geschichte\, Politische Bildung und Digitale Grundbildung in seine Lehrpraxis ein. Sein Interesse an Diversität – insbesondere in den Bereichen Gender\, sexuelle Orientierung und Geschlechtsidentität – eröffnet in seiner Arbeit ergänzende Perspektiven der diklusiven Bildung. Ein innovativer Unterricht ist ihm wichtig\, weshalb er auf die fächerübergreifende Vermittlung der 21st Century Skills und das Aufbrechen traditioneller Unterrichtsformen durch Gamification und Game-Based Learning setzt. \nDominik Eibl\, MEd ist Lehrer für Biologie und Umweltbildung sowie Geographie- und wirtschaftliche Bildung. Zur Zeit ist er Mitarbeiter an der PH NÖ im Department Diversität. Sein Schwerpunkt liegt auf Diversität rund um Geschlechtsidentitäten und sexuelle Orientierungen\, insbesondere auf der Rolle von Lehrkräften im schulischen Alltag. Mit Hintergrund in der Biologiedidaktik befasst er sich wissenschaftlich vor allem mit dem Verständnis naturwissenschaftlicher Inhalte. Außerdem bietet er Fortbildungen zu queeren Themen an und ist an der Konzeption sowie Umsetzung queerer Bildungsprojekte beteiligt.
URL:https://www.edudays.at/event/algorithmus-identitaet-schule-queere-lebenswelten-digital/
LOCATION:Seminarraum M.3.22
CATEGORIES:Hochschule/Universität,Impulsvortrag/Workshop im Seminarraum M.3.22,Primarstufe,Sekundarstufe I,Sekundarstufe II
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