Registrierung
2025-04-02 12:00 - 12:30 (Europe/Berlin) | Audimax

Eröffnung und Begrüßung
2025-04-02 12:30 - 12:45 | Audimax

Im Spannungsfeld von Verheißung und Verhängnis: Der Einsatz von KI-Agentensystemen in der Bildung und Wissenschaft
2025-04-02 12:45 - 13:45 | Audimax
KI-Agentensysteme markieren die nächste Entwicklungsstufe großer KI-Sprachmodelle (LLMs) und wurden bereits 2024 als zukünftiger Technologie-Trend prognostiziert. Im Gegensatz zu herkömmlichen KI-Chatbots agieren diese Systeme mit hoher Autonomie: Sie nutzen die Leistungsfähigkeit moderner LLMs, um eigenständig Aufgaben zu bearbeiten und Entscheidungen zu treffen. Während Menschen die Ziele vorgeben, wählen KI-Agentensysteme selbstbestimmt die optimalen Strategien zur Zielerreichung aus.
Der Vortrag beleuchtet das neue Spannungsfeld des Einsatzes von KI-Agentensystemen in der Bildung und Wissenschaft. Einerseits eröffnen sich vielfältige neue Möglichkeiten für personalisierte Lernprozesse, innovative Lehrmethoden und hocheffiziente Forschungsunterstützung. Andererseits stellen ethische, rechtliche, methodische und gesellschaftliche Herausforderungen die Wissenschafts- und Bildungslandschaft vor tiefgreifende Fragen. Dieser Vortrag soll den Diskurs über den Einsatz dieser neuen KI-Technologie fördern und Gestaltungsansätze für einen zielgerichteten und verantwortungsvollen Einsatz liefern.

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Prof. Dr. Doris Weßels ist ehemalige Professorin für Wirtschaftsinformatik und Forschungssprecherin „Digitalisierung und KI“ der Fachhochschule Kiel.
Im September 2022 hat sie gemeinsam mit dem assoziierten Partner KI-Campus und weiteren Expert:innen und Lehrenden deutscher Hochschulen aus den Bereichen Informatik, Bildungsforschung und Schreibdidaktik das Virtuelle Kompetenzzentrum „Künstliche Intelligenz und wissenschaftliches Arbeiten – Schreiben lehren und lernen mit KI“ (https://www.vkkiwa.de/) gegründet. Für das KI-Anwendungszentrum Schleswig-Holstein hat sie das Zukunftslabor „Generative KI“ (https://kuenstliche-intelligenz.sh/de/zukunftslabor-generative-ki) aufgebaut und betreut mit ihrem Team vielfältige KI-Projekte aus der Wirtschaft, Wissenschaft und Bildung.
Ihre Expertise bringt sie in diversen nationalen und internationalen KI-Experten- und Beiratsgremien ein. Weitere Informationen auf der Wikipedia-Seite: https://shorturl.at/Wf6po

Aktuelles aus dem Bundesministerium für Bildung
2025-04-02 13:45 - 14:15 | Audimax
Mag. Martin Bauer, MSc
Bundesministerium für Bildung

79 | Ihr Weg zum digitalen Klassenzimmer
2025-04-02 14:45 - 15:30 | Seminarraum M.3.22
Marcus Winkler
SOP Hilmbauer & Mauberger GmbH
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Anhand konkreter Beispiele wird ganz schnell deutlich: Der Schritt von der Kreidetafel hin zum digitalen Klassenzimmer ist kein Hexenwerk. Senior Education Specialist Marcus Winkler zeigt anhand von Beispielen, wie es geht und wie zahlreiche Schulen diesen Schritt bereits erfolgreich gegangen sind.
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Rolle und Position: Marcus Winkler ist Bildungsberater bei Prowise (Partner von SOP Hilmbauer & Mauberger GmbH) und Teil eines 30-köpfigen Education-Teams in Deutschland.
Er steht in direktem Kontakt mit Städten, Gemeinden und Schulen, um diese in der digitalen Bildung zu unterstützen.
Aufgaben und Tätigkeiten: Beratung und Kundenbetreuung: Er begleitet Schulen, Gemeinden und Städte bei der Einführung und Nutzung digitaler Schultafeln. Demonstration und Schulung: Er präsentiert die Funktionen und Möglichkeiten der Prowise-Touchscreens direkt in den Klassenzimmern. Überwindung von Skepsis: Er nimmt Lehrkräften mögliche Bedenken gegenüber der Technologie, indem er ihnen die Vorteile und praktischen Einsatzmöglichkeiten aufzeigt. Förderung digitaler Bildung: Er hilft dabei, digitale Lernkonzepte in den Unterricht zu integrieren und Lehrer*innen in der Nutzung der interaktiven Tafeln zu schulen.
Schwerpunkte seiner Arbeit: Praktische Demonstration und Schulung für Lehrkräfte. Veränderungsmanagement: Unterstützung beim digitalen Wandel in Schulen. Beratung zu den pädagogischen und technischen Möglichkeiten der Prowise-Produkte.

09 | Bildung neu gedacht: Was das KI-Pilotschulprojekt für die Zukunft lehrt
2025-04-02 14:45 - 15:30 | Audimax
Ass.-Prof. MMag. Dr. Elke Höfler, Christina Schmieder BA MA, Julia Pendl, BSc MSc & Ass.-Prof. Mag. Dr. rer.nat. Manuel Ninaus
Universität Graz
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Im Rahmen des österreichischen KI-Pilotschulprojekts wurde die Anwendung von Künstlicher Intelligenz im Schulalltag untersucht. Diese Studie erfasst, wie KI-gestützte Technologien von Lehrenden und Lernenden wahrgenommen und genutzt werden, welche Herausforderungen und Chancen sich zeigen und welche Veränderungen für Lehr- und Lernprozesse entscheidend sind. Der Vortrag beleuchtet zentrale Ergebnisse und leitet daraus konkrete Implikationen für Bildungspolitik, Curricula und die Weiterentwicklung der Lehrer:innenbildung ab. Wir diskutieren, wie eine zukunftsweisende Bildungspolitik KI verantwortungsvoll integrieren kann und welche pädagogischen Strategien ihren Einsatz unterstützen.

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Elke Höfler ist Assistenzprofessorin für Mediendidaktik und Sprachendidaktik an der Universität Graz. Sie lehrt und forscht im Bereich Mediendidaktik, mediengestützte Sprachendidaktik, Artificial Intelligence, Lesedidaktik, Social Media und OER. Zudem ist sie Gründungsmitglied des Netzwerks der Bildungspunks.

11 | eduthek neu – OER-Unterrichtsmaterialien finden, nutzen und beitragen!
2025-04-02 14:45 - 15:30 | Seminarraum L.2.33
MMag.a Sandra Paulhart-Hebenstreit MSc (WU) & Julia Prohaska, BEd MA
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung – Projekt eduthek neu
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Mit dem Launch des Bildungsportals wurde auch das Konzept der eduthek umfassend überarbeitet und neu gestaltet. So werden in der eduthek neu (www.eduthek.at) didaktisierte OER-Unterrichtsmaterialien für die Primar- bis zur Sekundarstufe II angeboten, die sorgfältig von einem Redaktionsteam geprüft wurden. Alle Lernressourcen (ganze Lernstrecken, einzelne Lerneinheiten oder kleinere Lernelementen wie z.B. Lehr- und Lernvideos mit passenden Aufgabenstellungen) sind auch den Kompetenzen aus den Lehrplänen zugeordnet und können über Filter gesucht werden. Wie Sie die eduthek nutzen können bzw. wie Sie als Inhaltserstellerin bzw. -ersteller aktiv werden können, erfahren Sie in diesem Workshop.
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Sandra Paulhart-Hebenstreit ist Wirtschaftspädagogin an den Tourismusschulen Modul; Kernteam eEducation Austria (zuständig für die Sek. II – BHS); Mitarbeit am Projekt eduthek neu (BMBWF)
Julia Prohaska, BEd MA: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung; Präsidialsektion Präs/17 – IT-Didaktik

31 | Pflichtschule & KI: Lehren und Lernen neu gedacht
2025-04-02 14:45 - 15:30 | Seminarraum M.3.23
Barbara Jager BEd MA & Fabian Futscher, BEd MA
PH Wien & ASO Allentsteig
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Der Einsatz von KI wird im Schulalltag immer relevanter. KI-Tools bieten einerseits einen Mehrwert bei der Planung und Gestaltung des Unterrichts, andererseits unterstützen sie Schüler:innen in vielfältiger Weise beim Lernen. Der Workshop konzentriert sich auf die Pflichtschule – von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe I – unter besonderer Berücksichtigung der Sonderpädagogik. Von der Individualisierung und Vereinfachung von Texten bis hin zur visuellen Unterstützung beim Lösen von Mathematikaufgaben spannt der Workshop einen Bogen, um Lehrer:innen Möglichkeiten aufzuzeigen, wie sie KI-Tools im Unterricht und bei der Erstellung von Materialien für sich und ihre Schüler:innen nutzen können.

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Barbara Jager BEd MA: Lehrende Primarstufe MINT-Bereich, I:PEP
Fabian Futscher, BEd MA: Klassenführender Sonderschulpädagoge

20 | Mit KI Comics erschaffen: Ein Superheld*innenabenteuer bei der Auseinandersetzung mit Grammatik und Rechtschreibung
2025-04-02 14:45 - 16:20 | PC Labor L.1.39
Melissa Kozik MEd
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
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Erwecken Sie Sprache zum Leben im Unterricht! In diesem Workshop erfahren Sie, wie KI-Tools zur Erstellung von Comics eingesetzt werden können, um Rechtschreibung und Grammatik spielerisch zu fördern. Sie erhalten praxisnahe Einblicke, wie Schüler*innen mithilfe von KI kreative Comics entwickeln, dabei sprachliche Strukturen üben und ihre Sprachkompetenzen stärken. Der Workshop bietet konkrete Umsetzungsbeispiele und eröffnet neue Perspektiven für einen zukunftsorientierten Sprachenunterricht.
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Künstliche Intelligenz im Sprachenunterricht, Medienpädagogik

77 | Mehr Individualisierung, weniger Aufwand: eduactive & LMS.at im Unterricht
2025-04-02 15:35 - 16:20 | Seminarraum M.3.23
Dr. Bernd Simon & DI (FH) Daniela Meixner
Knowledge Markets
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Auf eduactive stehen bereits über 27.000 Übungsmaterialien für die wichtigsten Nachhilfefächer wie Englisch, Mathematik und Deutsch zur Verfügung. Dank der nahtlosen Integration in LMS.at und andere Systeme lassen sich Aufgaben jetzt noch einfacher bereitstellen – sowohl für die gesamte Klasse als auch individualisiert für einzelne Schülerinnen und Schüler.
In unserem Vortrag zeigen wir Ihnen, wie Sie eduactive gewinnbringend in Ihrem Unterricht einsetzen, welche Vorteile die neue Schnittstelle zu LMS.at bietet und wie das Feedback von über 200 Lehrkräften die Weiterentwicklung der Plattform mitgestaltet hat. Praktische Beispiele inklusive!

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PD Dr. Bernd Simon ist Geschäftsführer und Gründer der Knowledge Markets. Als Associate Professor der Wirtschaftsuniversität Wien am Institut für Wirtschaftsinformatik und Neue Medien ist er seit mittlerweile 20 Jahren im Bereich Lern- und Wissensmanagement als Forschender und Lehrender tätig. Bernd Simon hat „EdTech“-Projekte für Unternehmen wie Mercedes-Benz, Kapsch oder die Akademie der Ärzte erfolgreich umgesetzt. Als Berater der Weltbank und des österreichischen Bildungsministeriums arbeitet er immer wieder an innovativen Projekten im Bildungswesen, wie zuletzt der Einführung des digitalen Schulbuchs in Österreich. Er ist Absolvent der Wirtschaftsuniversität Wien und der Stern School of Business der New York University.
DI (FH) Daniela Meixner ist Beraterin bei der Knowledge Markets Consulting GmbH. Sie studierte Engineering für Computer-basiertes Lernen an der Fachhochschule Hagenberg. Ihre Aufgaben umfassen die Entwicklung von E-Learning-Inhalten und Anwendungen sowie die Unterstützung beim Design von Webauftritten von Bildungsdienstleistern. Bei Knowledge Markets ist sie darüber hinaus für die Projektsteuerung von LMS.at verantwortlich.

61 | Prompt Engineering – Wie sag ich’s der KI?
2025-04-02 15:35 - 16:20 | Audimax
Ferdinand Stipberger
Realschule Neunburg v. Wald (BY)
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Die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in Schule ist unvermeidlich geworden. Dieser Vortrag hat das Ziel, die Anwendung von KI-Technologie im und für das Klassenzimmer zu fördern und zu erleichtern.
Prompt Engineering ist eine Kunst und Wissenschaft zugleich, die sich mit der Gestaltung effektiver Anfragen (Prompts) an KI-Systeme beschäftigt, um präzise und nützliche Antworten zu erhalten. Dieser Vortrag führt in die Grundlagen des Prompt Engineerings ein und zeigt auf, wie Lehrkräfte diese Techniken nutzen können, um den Unterricht zu bereichern, individualisiertes Lernen zu fördern und kritisches Denken bei Schülern zu stimulieren.
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Unterrichtet die Fächer Mathematik, Sport und Informationstechnologie an einer bayerischen Realschule. Seine Schwerpunkte liegen dabei auf dem gewinnbringenden Einsatz digitaler Medien im Unterricht. Seit September 2018 ist er verantwortlicher Berater für Digitale Bildung an Realschulen in der Oberpfalz. Zudem wurde er im Jahr 2019 mit dem Deutschen Lehrerpreis ausgezeichnet. An seiner Schule koordiniert er den Einsatz der Lernplattform, ist Leiter des Arbeitskreises Robotik in der Oberpfalz und tritt bei vielen regionalen und überregionalen Veranstaltungen als Referent auf.

22 | Von Chancen und Grenzen: Der Umgang mit generativer KI im Schulalltag
2025-04-02 15:35 - 16:20 | Seminarraum L.2.33
Michaela Liebhart-Gundacker BEd, MA, MSc & HS-Prof. Mag. Dr. Sonja Gabriel, MA MA
KPH Wien/Niederösterreich
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Generative KI bietet Schulen in einigen Bereichen durchaus Potenzial, stellt sie jedoch genauso vor neue Herausforderungen. Der Vortrag beleuchtet die Entwicklung schulspezifischer Leitlinien für den Umgang mit KI, die Förderung digitaler Kompetenzen und die Integration medienethischer Perspektiven. Er zeigt, wie Lehrkräfte und Schüler:innen KI verantwortungsvoll nutzen können, um individualisiertes Lernen und kreative Problemlösungen zu fördern. Gleichzeitig werden rechtliche und organisatorische Rahmenbedingungen betrachtet. Ziel ist ein ethisch reflektierter, pädagogisch sinnvoller und rechtlich sicherer Einsatz von KI im Schulalltag.
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Michaela Liebhart-Gundacker BEd, MA, MSc: Koordinatorin Zentrum Digitalisierung KPH Wien/Niederösterreich, Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Lehren und Lernen in der Digitalität, digital-inkludierende Schulentwicklung, Gen. KI im (hoch-)schulischen Kontext
HS-Prof. Mag. Dr. Sonja Gabriel, MA MA: Hochschulprofessorin für Medienpädagogik und Mediendidaktik
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: generative KI in der Bildung, Digital Game-Based Learning, Lehren und Lernen im Zeitalter der Digitalität

59 | Kompetent.Digital: Kompetenzorientierter Fachunterricht trifft digitale Skills
2025-04-02 15:35 - 16:20 | Seminarraum M.3.22
Mag. Manuel Petruj & Martina Spitaler
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
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Der Workshop zeigt, wie digitale Kompetenzen gezielt und integrativ im eigenen Fachunterricht gefördert werden können. Er vermittelt praxisnahe Methoden, um kompetenzorientiertes Lernen umzusetzen und Schüler:innen auf die Herausforderungen der digitalen Welt vorzubereiten. Dabei lernen Sie Konzepte zur Förderung digitaler Kompetenzen kennen, probieren Methoden und Tools aus und erhalten Ideen für die Entwicklung von Unterrichtskonzepten, die Kompetenzorientierung und Digitalität verbinden.
Die Teilnehmenden erhalten Impulse für kompetenzorientierte Unterrichtsmethoden, um Schüler:innen zu selbstständigem, problemlösendem und kreativem Arbeiten in einer digitalen Umgebung zu befähigen.
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Mag. Manuel Petruj ist Medienpädagoge an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich und bringt Erfahrungen aus seiner langjährigen Tätigkeit als Lehrer für Englisch, Geschichte, Politische Bildung und Digitale Grundbildung in seine Lehrpraxis ein. Sein Interesse an Diversität – insbesondere in den Bereichen Gender, sexuelle Orientierung und Geschlechtsidentität – eröffnet in seiner Arbeit ergänzende Perspektiven der diklusiven Bildung. Ein innovativer Unterricht ist ihm wichtig, weshalb er auf die fächerübergreifende Vermittlung der 21st Century Skills und das Aufbrechen traditioneller Unterrichtsformen durch Gamification und Learning by Gaming setzt.
Mag. Martina Spitaler BEd ist als Hochschullehrende an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich tätig und bringt langjährige und vielfältige Lehrerfahrung aus Schule und Hochschule mit. Ihre Schwerpunkte in der Lehre liegen in der Förderung des Erwerbs digitaler Kompetenzen sowie im Bereich des sprachbewussten Fachunterrichts. Darüber hinaus ist sie seit vielen Jahren als Co-Autorin für kaufmännische Schulbücher für die Sekundarstufe 2 tätig. Im Rahmen ihrer Dissertation forscht sie zum Erwerb digitaler Kompetenzen von Schüler:innen in der Sekundarstufe 1.

52 | Digitale Prüfungsumgebung - Was gibt es Neues?
2025-04-02 16:50 - 17:35 | Audimax
Dipl.-Ing. Gerald Landl
eEducation/BMBWF
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Der Fahrplan für die digitale Prüfungsumgebung bis hin zur sRDP. Die digitale Prüfungsumgebung basiert auf dem Open Source Produkt Next-Exam und wird im Rahmen eines Projekts des BMBWF weiterentwickelt bis zum Einsatz bei der sRDP (schriftlichen Reifeprüfung) bei Sprachen und Mathematik.
Vortragsfolien
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Kernteam des BMBWF-Projekts „Digitale Prüfungsumgebung“

05 | Kreative Bildung neu gedacht: Einsatz der Canva-KI für den Unterricht
2025-04-02 16:50 - 17:35 | Seminarraum L.2.33
Annemarie Winkler BEd, MA
Polytechnische Schule Zistersdorf
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Im digitalen Zeitalter ist Kreativität eine Schlüsselkompetenz. Canva, eine führende Plattform für Design, bietet KI-Tools wie Magic Write zur Texterstellung, Design-Generatoren und Bildbearbeitung. Diese Funktionen ermöglichen Lehrkräften, Unterrichtsmaterialien wie Arbeitsblätter und Präsentationen effizient und kreativ zu gestalten. Der Workshop zeigt praxisnah, wie Canva im Unterricht eingesetzt wird, um Schüler*innen zur Kreativität zu inspirieren und kollaboratives Arbeiten zu fördern. Eine Live-Demonstration veranschaulicht, wie Canva die Unterrichtsgestaltung bereichern und vereinfachen kann. Ziel ist ein moderner, kreativer Unterricht.
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Lehrerin Polytechnische Schule, PH Referentin

24 | BBC Micro:bit: Ein geniales Werkzeug für die Digitale Grundbildung
2025-04-02 16:50 - 17:35 | Seminarraum M.3.23
Alois Bachinger MAS
PH der Diözese Linz
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Coding und Mechatronik im Zusammenspiel mit Werken (Technik und Design), Informatik und digitale Grundbildung – ein perfektes Gespann für Messen, Steuern und Regeln. Durch die sehr einfache und kostengünstige Möglichkeit der Arbeit mit Micro:bit öffnet sich ein weites Feld für die Informatische Grundbildung in der Zusammenarbeiten mit weiteren Unterrichtsfächern der Sekundarstufe. Sie erhalten im Vortrag Einblick in den Einstieg zu Micro:bit aber auch viele Anwendungsmöglichkeiten und Unterrichtsbeispiele für die Schule (siehe p1.baa.at)
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Entwicklung von didaktischer Software in LehrerInnen-Teams; Vortragender; Lehrer; Informatische Bildung

80 | Quo vadis Sprachenlernen? Lernen in Zeiten Künstlicher Intelligenz
2025-04-02 16:50 - 17:35 | Seminarraum M.3.22
Ass.-Prof. MMag. Dr. Elke Höfler
Universität Graz
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Künstliche Intelligenz verändert, wie wir kommunizieren, denken – und lernen. Besonders im Sprachenlernen wirft sie grundlegende Fragen nach Kompetenz, Authentizität und Motivation auf. Was bedeutet es, eine Sprache zu beherrschen, wenn KI jederzeit übersetzen und formulieren kann? Ist es noch notwendig, Sprachen zu lernen? Der Vortrag beleuchtet Chancen und Herausforderungen des KI-gestützten Lernens und fragt, welche Rolle Lehrpersonen und Lernende in dieser neuen Lernlandschaft spielen. Ziel ist es, Perspektiven für ein zukunftsorientiertes, reflektiertes und kreatives Sprachenlernen zu entwickeln und die Frage zu beantworten, welcher Kompetenzen es (zukünftig) bedarf.

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Elke Höfler ist Assistenzprofessorin für Mediendidaktik und Sprachendidaktik an der Universität Graz. Sie lehrt und forscht im Bereich Mediendidaktik, mediengestützte Sprachendidaktik, Artificial Intelligence, Lesedidaktik, Social Media und OER. Zudem ist sie Gründungsmitglied des Netzwerks der Bildungspunks.

68 | Künstliche Intelligenz im wissenschaftlichen Schreibprozess
2025-04-02 16:50 - 18:25 | PC Labor L.1.39
Ronald Worgatsch BEd Med & Daniel Payer BEd MEd
Sportmittelschule Wiener Neustadt & Mittelschule Ebenfurth
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Dieser Workshop bietet eine Einführung in den Einsatz von KI-Tools für wissenschaftliche Arbeiten. Teilnehmende lernen, wie KI bei der Themenfindung, Strukturierung, Literatursuche und Textoptimierung unterstützt. Mit praxisnahen Übungen erkunden sie Tools wie ChatGPT und SciSpace und reflektieren die ethischen und praktischen Grenzen von KI im wissenschaftlichen Schreiben. Ziel ist es, den kritischen und verantwortungsbewussten Einsatz von KI im Schreibprozess zu fördern.
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Ronald Worgatsch ist seit über 6 Jahren Lehrer an einer Mittelschule in Österreich, wo er die Fächer Mathematik, Digitale Grundbildung und Sport unterrichtet. Nach seinem Bachelorstudium hat er ein Masterstudium im Bereich des Digital Lehrens und Lernens absolviert. Er legt großen Wert darauf, moderne digitale Werkzeuge im Unterricht einzusetzen, um die Lernprozesse seiner Schülerinnen zu fördern. Parallel zu seiner Lehrtätigkeit absolviert Ronald ein Masterstudium im Bereich E-Learning und Wissensmanagement. Sein Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler durch den Einsatz von KI-gestützten Tools optimal auf die Anforderungen der digitalen Zukunft vorzubereiten. Neben seiner Tätigkeit hält er auch Live-Workshops und Vorträge zum Thema Künstliche Intelligenz im Unterricht.

67 | Bewusstseinsbildung von Cyber Security an Schulen mittels e-Learning
2025-04-02 17:40 - 18:25 | Seminarraum M.3.23
Denise Ragger, MA
bit media education solutions GmbH
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Eine umfassende digitale Grundbildung ist entscheidend, um Technologien sicher und verantwortungsbewusst einzusetzen. Bedrohungen durch Cyberangriffe sind ein zunehmendes Problem, dem sich Schulen stellen müssen. Schulen wurden durch begrenzte Ressourcen vielmals zum Ziel von Cyber-Attacken. Die Bewältigung dieser Herausforderungen erfordern eine Strategie, technologische Lösungen und Bewusstseinsbildung. Als Maßnahme für Schulen steht die Lernplattform LONA Education zum Aufbau der Digitalkompetenzen zur Verfügung, um ein Bewusstsein für die Risiken von digitalen Medien zu schaffen. Damit können wir einen wichtigen Schritt in Richtung einer sicheren digitalen Zukunft in Schulen setzen.
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Sales Manager

03 | Eine auf Belohnung und Konsum ausgerichtete Gesellschaft: Eine Generation, die nur noch klickt und wischt – Wie medienfuehrerschein.at Lehrkräfte unterstützt
2025-04-02 17:40 - 18:25 | Audimax
Johannes Knierzinger
FoMB Forum MedienBildung GmbH
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Die aktuelle ICIL-Studie zeigt alarmierende Ergebnisse: Viele Jugendliche sind technisch versiert, doch an tiefergehender Medienkompetenz fehlt es. Sie können klicken und wischen, doch kritisches Denken, Informationsbewertung und ein sicherer Umgang mit digitalen Medien bleiben auf der Strecke. Dieser Talk beleuchtet, wie unsere Gesellschaft und Plattformökonomien diese Entwicklung vorangetrieben haben, welche Herausforderungen daraus entstehen und wie medienfuehrerschein.at Lehrkräfte unterstützt, das Problem von der Bildungsseite anzugehen. Mit niederschwelligen Materialien und Methoden helfen wir, Schülerinnen zu kritischen, selbstständigen Nutzerinnen der digitalen Welt zu machen.
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Lehrer für Digitale Grundbildung (MMS12 Linz); Gründer FoMB Forum MedienBildung GmbH; Macht vieles mit Medien seit 2008

60 | OneNote im Alltag eines Lehrers/einer Lehrerin
2025-04-02 17:40 - 18:25 | Seminarraum L.2.33
Mag. Eva-Maria Handler
Erzbischöfliches Realgymnasium Hollabrunn
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Mein Vortrag soll Möglichkeiten aufzeigen, wie man als Lehrer OneNote sinnvoll im Arbeitsalltag sowohl für sich als auch für Schüler:innen einsetzen kann. Sei es Stundenvorbereitung, Arbeitsblätter, Videos, Links, Quizes, usw. – alle diese verschiedenen Formate kann man in OneNote zusammenführen und somit eine runde Stundenvorbereitung in nur einem Programm erstellen. Weitere Themen: Wie organisiere ich überhaupt ein Kursnotizbuch für mich und Schüler:innen übersichtlich? Welche Abschnitte sind sinnvoll, welche unnötig? Welche Tipps und Tricks gibt es für die Erstellung von Seiten, verlinkte Seiten und Abschnitte sowie mathematische Formeln in OneNote?
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Lehrkraft für Mathematik und digitale Grundbildung, AG-Leitung Mathematik

18 | KI - und jetzt? Schule führen in der Digitalität.
2025-04-02 17:40 - 18:25 | Seminarraum M.3.22
Thomas Nárosy BEd MBA MAS
tn-bildungsinnovation e.U.
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Für Führungskräfte und deren Leitungshandeln ist es in unübersichtlichen Situationen, wie der aktuellen, wichtig, nicht den (Bildungs-)Wald vor lauter (KI-)Bäumen zu übersehen. KI ist „nur“ ein weiteres Phänomen im Kontext der Digitalisierung der Schule generell. Dieses Angebot präsentiert einen konkreten „lernseitigen“ Rahmen, wie KI verantwortungsvoll in der Schule genutzt werden kann – nicht zuletzt im Rahmen der Verpflichtungen des EU AI-Acts. Ausgehend von der Rolle, die man in der Schulleitung bzw. als Lehrkraft beim nachhaltigen und ethischen Einsatz von KI spielt, mündet das Angebot in eine konkrete To-Do-List: für erste Schritte genauso wie einen weiteren Ausbau des KI-Einsatzes.

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Digitalisierung und Lernen | Schulentwicklung (Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung) | KI

Vernetzungtreffen mit Abendessen
2025-04-02 18:30 - 22:00 | CampusHall
Für das Vernetzungstreffen ist ein eigenes Ticket zu erwerben.
Die Anmeldung hierfür erhalten Teilnehmer:innen per Mail!

Registrierung, Anmeldung, Begrüßung
2025-04-03 09:00 - 09:15 | Audimax

64 | "Digital Natives" im KI-Zeitalter. Einstellungen und Erfahrungen von Mittelschülerinnen und Mittelschülern zu Technik und Künstlicher Intelligenz.
2025-04-03 09:15 - 10:00 | Audimax
Prof. Dr. Thomas Schöftner MSc. BEd. Dipl.-Päd.
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz (PHDL)
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Die Studie „Digital Natives im KI-Zeitalter“ analysiert Einstellungen und Erfahrungen von N=547 Schüler:innen im Alter von M=12.67 Jahren (SD=1.16, Md=13.00) hinsichtlich Künstlicher Intelligenz. Die Ergebnisse zeigen, wie die Schüler:innen KI-Tools nutzen, welche Chancen sie in der KI sehen und welche Bedenken sie hegen. Der Vortrag präsentiert zentrale Erkenntnisse zum Nutzungsverhalten (z.B. verdeckte Nutzung von KI), zu Einstellungen und Zukunftserwartungen der „Digital Natives“ gegenüber KI. Dabei werden geschlechterspezifische Unterschiede sowie ein deutlicher Entwicklungssprung in der KI-Nutzung zwischen der 6. und 7. Schulstufe aufgezeigt.
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Institut Medienbildung, Institut Wissenschaftstransfer

12 | Escape Rooms im Miniformat
2025-04-03 09:15 - 10:50 | Seminarraum L.2.33
Sabine Römer M.A. & Iryna Kompanets
Ruhr-Universität Bochum
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Entdecken Sie neue Lernerlebnisse mit Mini-Escape Room-Dioramen. Dieser Workshop gibt Anregungen, wie man aus wenig Material und viel Fantasie Rätselwelten erschafft, die nicht nur Spaß machen, sondern auch Problemlösefähigkeit und Kreativität stärken. Beim Bauen und Gestalten der kleinen Kulissen können verschiedenste Materialien und Techniken zum Einsatz kommen, z.B. 3D-Druck, NFC-Chips, aber auch Papier und Klebstoff. Die kompakten Dioramen eröffnen neue Möglichkeiten des kollaborativen Arbeitens und lassen sich flexibel in unterschiedlichen Klassenstufen einsetzen.
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E-Learning-Beratung, Game Based Learning, Blended Learning in der Lehre, Inverted Classroom, KI-Tools, AR/VR, digitale Barrierefreiheit

01 | Digitale Selbstverteidigung - Datensparsam surfen mit Firefox und diversen Plugins
2025-04-03 09:15 - 10:50 | Seminarraum M.3.22
Thomas Krupa
OSOS-Austria
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Was geschieht im Hintergrund, wenn wir eine Webseite im Browser aufrufen? Woher kommt die aufgerufene Webseite wirklich? Welche Daten gibt mein Browser beim Surfen preis? Was sind Cookies, Trackingpixel, CDNs, Referrer, Fingerprinting? Welche Plugins schützen vor übermäßigem Tracking?

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Mitglied im Verein Open Source Open Schools (OSOS). Betreiber der Webseite linux-bildung.at. IT-Kustode an einer Schule, die sich Open Source verschrieben hat.

46 | Maschinelles Lernen in einem mit Snap! programmierten Spiel
2025-04-03 09:15 - 10:50 | Seminarraum M.3.23
Johann Trimmel BSc.
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
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Reinforcement Learning (Verstärkendes Lernen) ist ein Paradigma des maschinellen Lernens. Der Computer lernt durch Belohnung und Bestrafung. Er lernt damit durch Interaktion mit seiner Umwelt, selbstständig eine gewisse Aufgabe zu meistern. Im Workshop wird gezeigt, wie ein einfache programmiertes Spiel mit Hilfe von Reinforcement Learning eine gestellte Aufgabe von alleine immer besser lösen lernt. Als Programmiersprache für die Umsetzung wird dabei Snap! verwendet. Es sind keine Vorkenntnisse notwendig.
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Leiter des ZID (Zentrum Informationsdienste) der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich und Fortbildner am Department für Medienpädagogik

17 | Im Netz der Desinformation: Demokratie gestalten. Tools und Anwendungen zur demokratiefördernden Medienkompetenz.
2025-04-03 09:15 - 10:50 | PC Labor L.1.39
Barbara Römisch, BEd Dipl.-Päd. MA, Jasmin Wallner MA & Helmut Pecher, BEd, MA
KPH Wien/Niederösterreich
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Demokratie steht in der heutigen Zeit vielfach unter Beschuss. Fake News, missbräuchlich genutzte KI, Filterblasen und Desinformationskampagnen gefährden den demokratischen Diskurs und verstärken die gesellschaftliche Polarisierung. Durch die Stärkung der Medienkompetenz sollen Individuen demokratiegefährdenden Einflüssen im Netz selbstbestimmt und kritisch reflektiert begegnen können. Anhand konkreter Methodenbeispiele und Tools sollen Möglichkeiten der praxisnahen Desinformationsanalyse gemeinsam erarbeitet werden.
Weiteres Material und Unterlagen unter https://www.schooltools.at/edudays/
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Jasmin Wallner MA: Forschung und Lehre an der KPH Wien/Niederösterreich – Bereich Digitale Bildung; Dissertantin im kooperativen Doktoratsprogramm „dig!doc – Gelingensbedingungen einer digitalen (Grund-)Bildung“ der Initiative „Bildungsinnovation braucht Bildungsforschung
Helmut Pecher, BEd, MA: – Forschung und Lehre an der KPH Wien/Niederösterreich – Bildungswissenschaften, Digitale Bildung und Technisches Werken – Tätigkeit im Bereich Mentoring und Schulpraxis.
Barbara Römisch, BEd Dipl.-Päd. MA: – Forschung und Lehre an der KPH Wien/Niederösterreich – Bereich Digitale Bildung – Studiengangsleitung des HLG Digitale Grundbildung – ISO zertifizierte Trainerin und Coach

78 | Unterricht neu gedacht - Digital. Motiviert. Effizient
2025-04-03 10:05 - 10:50 | Audimax
DI(FH) Paul Beyer Klinkosch
SchuBu Systems GmbH
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Digitale Unterlagen sind weit mehr als nur ein Medium – sie eröffnen neue Wege für einen modernen und motivierenden Unterricht. In diesem Vortrag erfahren Sie, wie Sie mit digitalen Materialien den Dreisprung der Schulbildung – Vermittlung, Verständnis und Verankerung – optimal meistern. Anhand praxisnaher Beispiele zeigen wir, wie interaktive Konzepte nicht nur die Schüler:innen begeistern, sondern auch den Vor- und Nachbereitungsaufwand deutlich reduzieren. Entdecken Sie, wie Sie mit interaktiven Spielen, Simulation und Übungen Ihren Schulalltag effizient und spannend gestalten.
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Kooperation mit Schulen, PHs und Universitäten
