Warum Aufklärung nicht reicht – Nachrichtenbiografien als Möglichkeit Fake News zu thematisieren

Wolfgang B. Ruge, BA MA
FHWien der WKW, div. Hochschulen und Universitäten

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Kinder- und Jugendliche über die Gefahren von Fake News und anderen Unwahrheiten aufzuklären ist seit Jahren Thema der Medienpädagogik. Regelmäßig erhält das Thema auch abseits der Fachdiskussion Öffentlichkeit. Viele (medien-)pädagogische Projekte setzen auf Aufklärung. Ich gehe davon aus, dass diese aufgrund der „epistemologischen Fragmentierung“ (Danah Boyd) zu kurz greift. Über „Wahrheit“ aufzuklären, wird nichts bringen, wenn Wahrheit nicht anerkannt wird. Eine Möglichkeit ins Gespräch zu kommen sind Nachrichtenbiografien, die nicht nur eine visuelle Aufbereitung erfordern, sondern dank der Zugzwänge des Erzählens (Fritz Schütze) einen Einblick in Werte der Lernenden geben.

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Medienpädagogik in der ganze Breite