48 | Quo vadis „Digitale Grundbildung“?
AudimaxMag. Corinna Hörmann, PhD
Johannes Kepler Universität Linz
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02 | In der Kürze liegt die Würze: Methoden für den Sprachunterricht
Seminarraum K.1.23Ass.-Prof. MMag. Dr. Elke Höfler
Universität Graz
65 | Erste Schritte in Coding und Robotik
Seminarraum L.3.02Susanna Jilka BEd, PH Wien, Institut Weiterbildung
Mag. Martin Berger, PH Wien, Leiter des Zentralen Informatikdienstes der PH Wien
Barbara Jager BEd MA, PH Wien, Institut Professionalisierung im Bereich Elementar- und Primarbildung
Erich Hnilica, PH Wien
34 | Coding mit QBasic: Schnelle Erfolge für Kinder & tolle Tools für den Mathematikunterricht
Seminarraum L.2.33Norbert Walser, BEd
Volkschule Leutasch
52 | Videoproduktion mit OpenShot
PC Labor L.1.39Mag. Christoph Kaindel
Wiener Bildungsserver
09 | Effekte eines Lernangebotes zu Computational Thinking mit Educational Robotikcsin der Sekundarstufe I auf die kognitiven und nicht-kognitiven Fähigkeiten
AudimaxThomas Leitgeb, Wolfram Rollett
PPH Burgenland
26 | Grafikdesignplattform Canva – Hochwertige Unterrichtselemente für kollaboratives Arbeiten
Seminarraum K.1.23Annemarie Winkler, BEd, MA
Polytechnische Schule Zistersdorf
70 | Die Zukunft des Computers ist analog
Seminarraum L.3.02Gerhard Schwed, MAS
Fa. Think Modular
59 | Studentische Videos in der Lehre
Seminarraum L.2.33Wolfgang B. Ruge, BA MA
FHWien der WKW / Bildungsgrund. Agentur für Kultur- und Medienpädagogik. Lehraufträge an diversen Univ. , HS und PH
08 | Microsoft KI-Innovationen im Bildungsbereich: wir stellen verschiedene KI-Assistenten für einen innovativen Lehr- und Lernansatz vor
AudimaxLarissa Forster
Microsoft Österreich
14 | Schnittstelle Werken, OpenLab und Critical Making
Seminarraum K.1.23Mag. Matthias Schoiswohl-Szwajor
BG/BRG Schwechat, PH Niederösterreich
60 | Microsoft PowerApps
PC Labor L.1.39Mag. Yvonne Zauner, Bsc
HAK Krems